Pengertian dan Macam-macam Dzikir | Dzikrulloh

Asal kata "Dzikir" berasal dari bahasa Arab yaitu "Ad-Dzikru" yang berarti menyebut, menuturkan, mengingat, menjaga, mengerti perbuatan baik. Ucapan lisan, gerak raga, maupun getaran hati sesuai dengan cara-cara yang diajarkan agama dalam rangka mendekatkan diri kepada Allah Swt untuk menyingkirkan keadaan lupa dan lalai kepada Allah Swt dengan selalu ingat kepada-Nya, keluar dari suasana lupa, masuk ke dalam suasana musyahadan (saling menyaksikan) dengan mata hati, akibat di dorong rasa cinta yang mendalam kepada Allah Swt.

Sedangkan dzikir menurut terminologi berarti mengingat Allah Swt dengan maksud untuk taqarrub (mendekatkan) diri kepada-Nya.

Selain itu, dzikir pula dapat diartikan menghadirkan kebesaran Allah Swt di dalam hati seorang hamba, dengan membaca kalimat-kalimat yang diriwayatkan didalamnya dan memohon untuk memperbanyaknya.

Al-Hafidz berkata dalam kitabnya yaitu Al-Fath, “Dimutlakkan dan dimaksudkan dengan dzikir itu adalah berkeinginan keras untuk mengerjakan apa yang diwajibkan Allah atau disunahkan-Nya.”

Oleh karenanya, dzikir merupakan suatu urusan yang sangat besar sekali penilaiannya menurut pandangan Allah Swt. Sesuai dengan Firman-Nya dalam surat Al-Ankabut:45

Adapun macam-macam Dzikir~ Ibnu Ata, seorang sufi yang menulis Al-Hikam (kata-kata hikmah) membagi dzikir kepada tiga bagian, yaitu dzikir jali (dzikir jelas, nyata), dzikir khafi (dzikir yang samar-samar) dan dzikir haqiqi (dzikir yang sebenar-benarnya).

Dzikir Jali (dzikir jelas, nyata)
Dzikir jali ialah suatu perbuatan mengingat Allah Swt dalam bentuk ucapan lisan yang mengandung arti pujian, rasa syukur dan do’a kepada Allah Swt yang lebih menampakkan suara yang jelas untuk menuntun gerak hati. Misalnya, membacakan tahlil (mengucapkan kalimat Laa ilaaha illa Allah = tiada Tuhan selain Allah), tasbih (mangucapkan kalimat subhaana Allah = Maha suci Allah), takbir (mengucapkan kalimat Allahu Akbar = Allah Maha Besar), membaca Al-Qur’an atau do’a lainnya. Mula-mula dzikir ini diucapkan lisan, mungkin tanpa disertai ingatan hati. Hal ini biasanya dilakukan oleh orang awam (orang kebanyakan). Tapi hal ini dimaksudkan untuk mendorong agar hatinya hadir menyertai ucapan-ucapan lisan itu.

Dzikir jali terbagi kepada dua bagian, yaitu:
Yang bersifat Muqayyad (terikat) dengan waktu, tempat atau amalan tertentu lainnya. Misalnya ucapan-ucapan dalam shalat, ketika melakukan ibadah haji, do’a-do’a yang diucapkan ketika akan makan, sesudah makan, akan tidur, bangun tidur, pergi keluar rumah, mulai bekerja, mulai belajar, melihat teman berbaj baru dan sebagainya. Banyak ayat Al-Qur’an yang isinya perintah dari Allah Swt agar manusia senantiasa berdzikir kepada Allah Swt. Beberapa diantaranya adalah:

- Surat An-Nisa : 103
Maka apabila kamu Telah menyelesaikan shalat(mu), ingatlah Allah di waktu berdiri, di waktu duduk dan di waktu berbaring. Kemudian apabila kamu Telah merasa aman, Maka Dirikanlah shalat itu (sebagaimana biasa). Sesungguhnya shalat itu adalah fardhu yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman.
- Surat Al-Ahzab : 34
Dan ingatlah apa yang dibacakan di rumahmu dari ayat-ayat Allah dan hikmah (sunnah nabimu). Sesungguhnya Allah adalah Maha Lembut lagi Maha Mengetahui.
Yang bersifat Mutlak (tidak terikat dengan waktu atau tempat) misalnya, mengucapkan tahlil, tasbih, tahmid dan takbir dimana saja dan kapan saja.

Begitu juga menurut Ar-Razi, “Yang di maksud dengan dzikir lisan ialah membaca kalimat-kalimat yang menunjukkan pada bacaan tasbih,tahmid dan tamjid.”

Oleh karena itu, agar dapat khusyuk dalam berdzikir secara lisan hendaknya kita mengarahkan hati kepada Zat yang Maha Kuasa dan menghayati makna kalimat tayyibah yang kita ucapkan.
Dzikir Khafi (dzikir yang samar-samar)

Dzikir Khafi adalah dzikir yang dilakukan secara khusyuk oleh ingatan hati, baik disertai dzikir lisan, ataupun tidak. Orang yang sudah mampu melakukan dzikir sepeti ini hatinya merasa senantiasa memiliki hubungan dengan Allah Swt. Ia selalu merasakan kehadiran Allah Swt kapan dan dimana saja.

Dzikir Khafi juga mempunyai arti yaitu mengingat Allah Swt dengan bertafaqur (berfikir) memiirkan ciptaan-Nya, baik yang ada di diri kita maupun yang ada di alam ini. Misalnya ketika kita bernafas kita mengingat Allah, ketika makan kita bersyukur kepada Allah, ketika melihat pemandangan yang indah kita mengingat kekuasaan Allah. Hendaknya hati kita selalu mengingat Allah dalam segala situasi apapun, karena rahmat Allah Swt atas hamba-hambaNya tidak tenilai,Firman Allah Swt(Ar-Ra’du:28)
(yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka manjadi tenteram dengan mengingat Allah. Ingatlah, Hanya dengan mengingati Allah-lah hati menjadi tenteram.
Menurut Ar-razi, dzikir dengan hati adalah memikirkan bukti-bukti dzat dan sifat serta bukti-bukti taklif yang berupa perintah dan larangan sehingga dia bisa mengetahui hukum-hukumNya dan mengetahui rahasia-rahasia makhluk-Nya.

Dzikir Haqiqi (dzikir yang sebenar-benarnya)
Dzikir Haqiqi merupakan tingkat dzikir yang paling tinggi yaitu dzikir yang dilakukan oleh seluruh jiwa raga, lahiriah dan batiniah,kapan dan dimana saja, dengan memperketat upaya untuk memelihara seluruh jiwa raga dari larangan Allah Swt dan mengerjakan apa yang diperintahkan-Nya. Selain itu tiada yang di ingat selain Allah Swt untuk mencapai tingkatan dzikir haqiqi ini perlu dijalani latihan-latihan mulai dari tingkatan dzikir jali dan Khafi.

Dzikir itu pada hakikatnya adalah dzikir lisan dan orang yang megucapkan dzikir itu akan di beri pahala. Dalam dzikir itu tidak disyaratkan konsentrasi penghayatan arti dzikir itu, tapi hanya disyaratkan, bahwa dzikir itu tidak dimaksudkan selain Allah. Jika orang yang berdzikir itu menggabungkan dzikir lisan dan dzikir hati, maka itulah dzikir yang paling sempurna. Dan jika kedua dzikir itu digabungkan dengan konsentrasi penghaatan makna dzikir tersebut bersama apa yang terkandung dalam dzikir itu seperti pengagungan Allah Swt dan pengingkaran segala sifat kurang bagi Allah itu, maka nilai dzikirnya bertambah sempurna lagi. Jika konsentrasi semua dzikir itu dalam setiap amal shaleh yang termasuk fardhu seperti shalat, atau jihad atau selain keduanya, maka nilainya sangat tinggi. Lalu jika betul niatnya dan ikhlas karena Allah, maka dzikir itu paling tinggi lagi kesempurnaannya.

Menurut Fakhrur Razi, dzikir anggota badan ialah dengan cara menjadikan anggota badan itu asyik melaksanakan kepatuhan atau ibadah kepada Allah. Itulah sebabnya Allah Swt menamai shalat itu dengan dziir, sebagai mana Firman-Nya(Al-Jumu’ah:9)
Hai orang-orang beriman, apabila diseru untuk menunaikan shalat Jum'at, Maka bersegeralah kamu kepada mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu Mengetahui.
Sebagian ulama ahli ma’rifah (ulama tasawuf) mengatakan bahwa dzikir itu ada 7 bagian badan, yaitu:
1. Dzikir kedua mata dengan menangis sewaktu mengingat dan menyebut nama Allah.
2. Dzikir dua telinga dengan mendengarkan ajaran Allah dengan penuh perhatian.
3. Dzikir lidah dengan sanjungan dan pujian.
4. Dzikir dua tangan dengan suka memberi pertolongan.
5. Dzikir badan dengan kesetiaan dan pemenuhan kewajban.
6. Dzikir hati dengan takut kepada Allah, disertai harap kepada-Nya.
7. Dzikir ruh dengan penyerahan sepenuhnya dan Ridha kepada-Nya.

Sudah tertera dalam hadits sabda Rasulullah SAW yang menunjukan bahwa dzikir itu seutama-utamanya amal seluruhnya. Yaitu hadits yang diriwayatkan oleh At-Tirmidzi, Ibnu Majah dan dinilai shahih oleh Al-Hakim, dari Abu Darda’ yang di sambung sanadnya hingga Rasululah SAW, Beliau bersabda, yang artinya:

“Maukah kalian aku beritahukan kepadamu sebaik-baik amalmu, dan sesuci-sucinya di sisi Tuhan mu, yang paling meninggikan derajatmu dan lebih baik bagi kamu darupada menjumpai musuhmu, lalu kamu memenggal leher mereka dan mereka memenggal lehrmu? Mereka menjawab, tentu ya Rasulullah, Beliau Bersabda: yaitu Dzikrullah Ta’ala..” Hadits ini tidak bertentangan dengan hadits-hadits yang menjelaskan tentangkeutamaan jihad, bahwa jihad itu lebi utama daripada dzikir, karena sesungguhnya yang di maksud dengan dzikir yang lebih utama dari jihad itu ialah dzikir lidah dan hati disertai renungan tentang makna dzikir itu dan konsentrasi pikiran mengagungkan Allah. Dzikir semacam itu labih utma daripada jihad, sedangkan jihad yang lebih utama daripada dzikir itu ialah dzikir dengan lisan saja.
Menurut Ibnu Arabi, “Tidak dalam suatu amal shaleh melainkan dzikir itu disyaratkan dalam menentukan sahnya amal shaleh itu. Oleh karena itu, barang siapa yang tidak berdzikir kepada Allah sewaktu mengeluarkan sedekah atau sewaktu pusanya, maka itu tidak akan menjadi amal yang sempurna. Oleh karena itu dzikir menjadi lebih utama daripada semua amal dilihat dari sei ini, Sabda Rasulullah yang artinya:
“Niat orang yang beriman itu lebih baik daripada amalnya.”

Asal Usul Tradisi Halal Bi Halal atau Halal Bil Halal

Asal Usul Tradisi Halal Bi Halal~ Indonesia memang kaya akan budaya dan tradisi kemasyarakatan termasuk pergaulan sesama muslim pun demikian, dikenal dengan istilah yang seolah-olah berbahasa Arab yaitu "Halal bi Halal" atau "Halal bil Halal". Dalam syari'at Islam istilah di atas sama sekali tidak dikenal, dan entah darimana asalnya tradisi berkumpul dan saling memaafkan sesama muslim pasca lebaran tiba yang bahkan sampai ada upacara akbar peryaan halal bi halal. Itu adalah adat dan tradisi umat Islam di Indonesia. 


Lantas, apakah salah dengan fenomena kebiasaan itu? Maka jawabannya menurut hemat penulis tergantung penilaian orang yang memandang. Bila upacara halal bi halal itu dianggap sebagai keharusan dan merupakan kewajiban maka itu termasuk kategori yang "dilarang", tetapi bila dianggap sebagai acara biasa dan tidak lain merupakan adat istiadat semata maka tidak ada salahnya bila hal itu kita lakukan.

Perlu juga diketahui apakah sebenarnya hakikat halal bi halal ini. Simak ulasannya di bawah ini:
Istilah halal bi halal ini sesungguhnya tidak terdapat di Al-Qur'an maupun Hadits Nabi Muhammad SAW yang shahih dan bahkan dalam bahasa Arab pun tidak ada.

Pada kamus Besar B. Indonesia yang diterbitkan oleh Balai Pustaka memang istilah ini ada. Pada keterangannya disebutkan :

Halal bihalal adalah acara maaf-memaafkan pada hari lebaran. Atas dasar ini, maksud halal bihalal sesuai dengan istilah bahasa Indonesia adalah untuk menciptakan suasana saling memaafkan antara satu dengan yang lain (Tim Penyusun Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia,1989 hal, 293).

Ada pula yang memaksakan pendapatnya bahwa halal bi halal ini dari bahasa Arab dengan landasan dalil dari Hadits Nabi Muhammad SAW yang diriwayatkan Imam Bukhori, yaitu :

مَنْ كَانَتْ عِنْدَهُ مَظْلِمَةٌ لأَِخِيْهِ فِى عِرْضِهِ أَوْ شَيْئٍ فَلْيَتَحَلّلْهُ مِنْهُ الْيَوْمَ (رواه البخارى
“Barangsiapa melakukan penganiayaan (kesalahan) terhadap orang lain, baik menyangkut kehormatan ataupun yang lain, maka hendaknya pada saat itu juga minta dihalalkan/dimaafkan”. (HR. Al-Bukhari)

Pada redaksi hadits di atas ada kata-kata "“fal yatahallalhu"”, yang artinya hendaknya minta dihalalkan atau dimaafkan. Kata-kata inilah yang diambil oleh ulama Indonesia tempo dulu dalam rangka menciptakan suatu momen istimewa di hari raya lebaran / idul fithri di mana antara satu orang dengan yang lain bisa saling memaafkan. Istilah saling halal menghalalkan ini kemudian didekatkan dengan kaidah bahasa Arab sehingga menjadi halal bi halal.



Dapat ditegaskan kembali di sini bahwa halal bi halal bukan asli istilah dari bahasa Arab, tetapi hanyalah merupakan kosakata Arab saja. Dalam syari'at Islam perintah untuk saling halal-menghalalkan atau maaf memaafkan antara satu dengan yang lain, tidak hanya terbatas pada saat lebaran atau dalam suasana idul fitri saja, tetapi berlaku sepanjang waktu, kapan saja, di mana saja bilamana telah melakukan kesalahan atau penganiayaan kepada orang lain. Imam al-Kahlani al-Shan’ani dalam kitabnya “Subul al-Salam” mengatakan bahwa berdasarkan hadis yang diriwayatkan oleh Imam al-Bukhari tersebut menunjukkan “wujub al-istihlal”, yakni kewajiban meminta maaf kepada orang yang didzalimi.

Demikian artikel singkat mengenai penjelasan tradisi halal bi halal di Indonesia. Semoga menjadi pencerahan buat kita semuanya khususnya kaum muslimin. Mari kita jelang tibanya idul fithri ini dengan memohon do'a kepada Allah SWT agar mendapat lailatul qodar: Allohumma innaka 'afuwwun tuhibbul 'afwa fa'fu 'anni.
Dan akhirnya selamat hari raya iedul fithri 1434 H teriring do'a: Taqobbalallohu minna wa minkum.
Wallahu a’lam !

Faktor-Faktor dan Indikator Prestasi Belajar

Dalam prosesnya, belajar ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yang dapat mempercepat atau mempelambat (sukses atau gagal). Faktor-faktor tersebut sebagaimana yang diutarakan oleh Ngalim Purwanto (tt: 102), adalah sebagai berikut:

1. Faktor yang ada pada diri organisme sendiri sebagai faktor individual, seperti faktor kematangan atau pertumbuhan, kecerdasan, latihan, motivasi, dan faktor pribadi.
2. Faktor yang ada di luar individu atau faktor sosial, seperti faktor keluarga, atau keadaan rumah tangga, guru dan cara mengajarnya, alat-alat yang digunakan dalam proses belajar mengajar, lingkungan dan kesempatan yang tersedia dan motivasi sosial.

Hal senada dikemukakan juga oleh Muhibbin (2001: 92), dengan istilah yang sedikit berbeda tapi pada intinya sama. Mereka mengklasifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dengan tiga faktor.

Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat kita bedakan menjadi tiga macam:

1. Faktor internal (faktor dari dalam siswa), yakni keadaan atau kondisi jasmani dan rohani siswa, seperti aspek psikologis (aspek jasmani), aspek psikologis (aspek yang bersifat rohani).
2. Faktor eksternal (faktor dari luar siswa), yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa, seperti faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan non sosial.
3. Faktor pendekatan belajar (approach to learning), yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.

Adapun indikator prestasi belajar menurut Abin Syamsudin Makmun (2000: 26), dengan mengutip pendapat Benyamin Bloom, indikator prestasi belajar mencakup tiga ranah, yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Ranah kognitif seperti pengamatan, indikatornya adalah dapat menunjukkan, membandingkan dan menghubungkan, ingatan indikatornya adalah dapat menyebutkan dan menunjukkan, pemahaman indikatornya adalah dapat menjelaskan dan mendefinisikan. Penerapan indikatornya adalah dapat memberikan contoh dan dapat menggunakan secara tepat. Analisis indikatornya adalah dapat menguraikan dan dapat mengklasifikasikan atau memilah-milah. Sintesis indikatornya dapat menghubungkan, dapat menyimpulkan dan dapat menggeneralisasikan (membuat prinsip umum).

Ranah rasa (afektif) seperti penerimaan indikatornya adalah menunjukkan sikap menerima dan menunjukkan sikap menolak. Sambutan indikatornya adalah kesediaan partisipasi atau terlibat dan kesediaan memanfaatkan. Apresiasi indikatornya adalah menganggap penting dan bermanfaat, menganggap indah dan harmonis, dan mengagumi. Internalisasi indikatornya adalah mengetahui dan meyakini dan mengingkari. Karakterisasi indikatornya adalah melembagakan atau meniadakan dan menjelmakan dalam pribadi dan perilaku sehari-hari.

Ranah karsa (psikomotor) seperti keterampilan bergerak dan bertindak indikatornya adalah mengkoordinasikan gerak mata, tangan, kaki dan anggota badan lainnya. Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal indikatornya mengucapkan, membuat mimik dan gerakan jasmani.

Teori Tentang Prestasi Belajar Siswa

Teori Tentang Prestasi Belajar Siswa- Istilah prestasi belajar dapat didefinisikan secara sederhana seperti dikemukakan oleh Woodworth (dalam Sumadi Suryabrata, 1993: 169), dengan actual ability yang dapat diukur dengan alat atau tes tertentu.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdikbud, hal. 700), dikatakan prestasi adalah hasil yang dicapai, karena perbuatan, tindakan atau kepandaiannya sehingga dapat dibedakan antara kemampuan seseorang dengan orang lain atau hasil yang dicapai dari yang telah dilakukan.

Sedangkan istilah belajar, para pakar mendefinisikan beragam tetapi pada intinya banyak mempunyai kesamaan. Chaplin dalam bukunya "Dictionary of Psychology" sebagaimana yang dikutip oleh Muhibbin Syah (2001: 90), membatasi belajar dengan dua macam rumusan. Rumusan pertama berbunyi: belajar adalah perolehan perubahan tingkah laku yang relative menetap sebagai akibat latihan dan pengalaman. Rumusan keduanya belajar ialah proses memperoleh respon-respon sebagai akibat adanya latihan khusus.

Hintzman (Muhibbin Syah, 2001: 90), berpendapat bahwa belajar adalah suatu perubahan yang terjadi dalam diri organisme (manusia dan hewan) disebabkan oleh pengalaman yang dapat mempengaruhi tingkah laku organisme tersebut.

Sementara itu Gagne (Ngalim Purwanto, hal. 83), menyatakan bahwa belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dengan isi ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa, sehingga perbuatannya (performance) berubah dari waktu sebelum ia mengalami situasi itu ke waktu sesudah ia mengalami situasi tadi.

Proses belajar mengajar pada dasarnya diarahkan agar terjadi perubahan pada siswa, baik dalam pengetahuan, keterampilan maupun pada sikapnya. Hamalik (2001: 159), mengatakan bahwa hasil belajar menunjukkan pada prestasi belajar sedangkan prestasi belajar merupakan indikator adanya derajat perubahan tingkah laku siswa.

Abin Syamsudin (2000: 185), menyatakan hasil belajar atau prestasi belajar adalah kecakapan yang segera dapat didemonstrasikan dan diuji karena merupakan hasil usaha belajar yang bersangkutan dengan cara, bahan dan dalam hal tertentu yang dijalaninya. Nana Sudjana (1995: 124), memberikan pengertian prestasi belajar atau hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa sesudah ia menerima pengalaman belajar.

Hadits Keutamaan Shaum 6 Hari di Bulan Syawal

Hadits tentang keutamaan shaum enam hari di bulan syawal di bawah ini diriwayatkan oleh beberapa ahli hadits ternama. Namun ada juga perselisihan diantara para ulama mengenai kesahihan hadits keutamaan shaum syawwal ini. Apa dan mengapa itu terjadi? dari mana landasannya? berikut adalah sepintas bahasan mengenai derajat hadits keutamaan shaum 6 hari di bulan syawwal:

Redaksi Hadits keutamaan syaum enam hari di bulan syawal:

مَنْ صَامَ رَمَضَانَ ثُمَّ أَتْبَعَهُ سِتًّا مِنْ شَوَّالٍ كَانَ كَصِيَامِ الدَّهْرِ

Siapa saja yang berpuasa Ramadhan kemudian melanjutkannya dengan puasa enam hari pada bulan Syawal, ia seperti berpuasa sepanjang masa. (HR Muslim, at-Tirmidzi, Abu Dawud, Ibn Majah, an-Nasa’i, Ahmad, ad-Darimi, al-Baihaqi dan Ibn Hibban)

Imam Muslim berkata, hadis ini dituturkan dari Yahya ibn Ayyub, Qutaibah ibn Sa’id dan Ali ibn Hujrin; semuanya dari Ismail. Ibn Ayyub juga berkata, hadis ini dituturkan dari Ismail ibn Ja’far, dari Saad ibn Said ibn Qays, dari Umar ibn Tsabit ibn al-Harits al-Khazraji, dari Abu Ayyub al-Anshari ra., dari Rasulullah saw.

Adapun Imam at-Tirmidzi meriwayatkan hadis tersebut dari Ahmad ibn Mani’, dari Abi Muawiyah, dari Saad ibn Said, dari Umar ibn Tsabit, dan dari Abu Ayyub al-Abshari. Imam Tirmidzi berkata, “Hadis Abu Ayyub ini hadis hasan sahih.”

Dalam sanad hadis di atas terdapat satu perawi yang diperselisihkan. Imam at-Tirmidzi berkata, “Sebagian ahli hadis mempermasalahkan Saad ibn Said dari sisi hapalannya.”

Al-Mubarakfuri1 berkomentar: Al-Hafizh Ibn Hajar berkata di dalam At-Taqrîb, “Saad ibn Said ibn Qays ibn Amru al-Anshari, saudaranya Yahya, adalah seorang yang jujur, namun hapalannya buruk, termasuk thabâqât keempat.”

Sekalipun demikian, Imam at-Tirmidzi mensahihkan hadis di atas. Al-Mubarakfuri menjelaskan, “Yang jelas, bahwa pensahihan beliau adalah karena banyaknya jalan periwayatan hadis tersebut. Sudah dijelaskan dalam Muqadimah (mukadimah Tuhfah al-Ahwâdzî, pen.) bahwa adakalanya Imam at-Tirmidzi mensahihkan hadis karena beragamnya jalan periwayatan. Apalagi Saad (dalam hadis di atas) tidak menyendiri (dalam meriwayatkannya), tetapi diikuti oleh Shafwan ibn Sulaim.”

Terdapat banyak riwayat lain yang semakna. Di antaranya riwayat yang dituturkan oleh Abu Hurairah, diriwayatkan oleh al-Bazar, ath-Thabrani dan Abu Nu’aim. Menurut al-Mubarakfuri, riwayat al-Bazar dan ath-Thabrani tersebut adalah hasan. Al-Mundziri sendiri mengatakan, salah satu jalur riwayat al-Bazar adalah sahih. Demikian juga riwayat yang dituturkan oleh Tsauban, mawla Rasulullah saw, diriwayatkan oleh Ibn Majah, an-Nasai, Ahmad, ad-Darimi, al-Bazar, Ibn Hibban dan Ibn Khuzaimah di dalam Shahîh-nya. Juga riwayat yang dituturkan oleh Bara’ ibn Azib yang diriwayatkan oleh ad-Daraquthni.2

Makna Hadits

Dari berbagai riwayat tersebut, dapat di istinbâth bahwa puasa enam hari pada bulan Syawal hukumnya adalah sunah. Ini pendapat Ibn al-Mubarak, Hasan Bashri, asy-Syafii, Ahmad dan mayoritas ulama. Pelaksanaannya, menurut mayoritas fukaha, bisa dilakukan sepanjang bulan Syawal baik di awal, tengah maupun akhir. Pelaksanaannya bisa berurutan ataupun terpisah-pisah.

Adapun Imam Malik dalam al-Muwatha’ dan Abu Hanifah berpendapat, puasa enam hari pada bulan Syawal itu hukumnya makruh. Alasannya, karena Imam Malik tidak mengetahui seorang pun dari ulama dan fukaha salaf yang menjalankannya dan karena khawatir orang awam akan mengaitkannya dengan Ramadhan; atau alasan Abu Hanifah dan Malik, karena bisa jadi orang akan menganggapnya wajib. Pendapat tersebut adalah keliru.3 Alasannya: Pertama, jelas ada pemisah dengan puasa Ramadhan, yaitu hari Idul Fitri. Kedua, tidak adanya orang yang menjalankannya tidak bisa dijadikan alasan untuk menolak as-Sunnah. Ketiga, karena sunnah puasa enam hari pada bulan Syawal itu dinyatakan di dalam as-Sunnah dengan sangat jelas.

Puasa Ramadhan diikuti enam hari pada bulan Syawal itu “seperti puasa sepanjang masa”—dalam riwayat lain dinyatakan “seperti berpuasa setahun penuh”—karena Allah Swt. berfirman:

مَنْ جَاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ عَشْرُ أَمْثَالِهَا

Siapa saja yang membawa amal yang baik, baginya (pahala) sepuluh kali lipat amalnya (QS al-An‘am [6]: 160).

Dengan demikian, puasa Ramadhan sebanding dengan puasa sepuluh bulan, dan puasa enam hari sebanding dengan puasa enam puluh hari atau dua bulan sehingga genap dua belas bulan atau setahun penuh. Itu pula yang dijelaskan oleh riwayat Tsauban, mawla Rasulullah saw. Ia berkata, bahwa Rasulullah saw. pernah bersabda:

صِيَامُ شَهْرِ رَمَضَانَ بِعَشَرَةِ أَشْهُرٍ وَصِيَامُ سِتَّةِ أَيَّامٍ بِشَهْرَيْنِ فَذَلِكَ صِيَامُ سَنَّةٍ

Puasa Ramadhan sebanding dengan puasa sepuluh bulan dan puasa enam hari sebanding dengan puasa dua bulan, dan itu sebanding dengan puasa setahun (HR an-Nasa’i)

Hadis yang semakna dengan redaksi sedikit berbeda diriwayatkan oleh Ahmad, Ibn Majah, ad-Darimi, Ibn Hibban dan al-Baihaqi. Jadi, puasa Ramadhan yang diikuti enam hari di bulan Syawal seperti puasa setahun penuh. Jika setiap tahun seseorang berpuasa demikian maka ia bagaikan berpuasa sepanjang masa.

Wallâh a‘lam wa ahkam.

Pustaka:
1 Al-Mubarakfuri, Tuhfah al-Ahwâdzî, III/388-390, Dâr al-Kutub al-‘Ilmiyah, Beirut. tt.
2 Al-Mubarakfuri, Ibid; Al-Haytsami, Majma’ az-Zawâ’id, III/183-184, Dâr ar-Rayân li at-Turâts- Dâr al-Kitâb al-‘Arabi, Kaero-Beirut. 1407; Asy-Syaukani, Nayl al-Awthâr, IV/322, Dâr al-Jayl, Beirut. 1973. 3 Al-Mubarakfuri, Ibid; asy-Syaukani, Ibid; an-Nawawi, Syarh Shahîh Muslim, VIII/56, Dâr Ihyâ’ at-Turâts al-‘Arabi, Beirut, cet. II. 1392; Mahmud Abd al-Lathif ‘Uwaidhah, al-Jâmi’ li Ahkâm ash-Shiyâm, hlm. 146-147, Muassasah ar-Risalah, Beirut, cet. II. 2005.

Karaktersistik Siswa SD Dalam Belajar Matematika

Guru dalam rnerencanakan dan melaksanakan pembelajaran terlebih dahulu harus memahami karakteristik siswa, karena siswa merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan pebelajaran. Menurut Hudajo (2001 : 107), "Belajar akan efektif dan efisien, bila kesiapan mental siswa diperhitungkan".

Menurut Piaget anak usia sekolah dasar berada pada tahap operasional konkret. Seperti tahap proses belajar Bruner yang terdiri dari tiga tahap yaitu :

1. Tahap Enaktif
Pada tahap ini siswa secara langsung terlibat dalam memanipulasi (mengotak-atik) objek.

2. Tahap Ikonik
Pada tahap ini siswa melakukan kegiatan yang berhubungan dengan mental yang merupakan gambar dari objek-objek yang dimanipulasinya.

3. Tahap Simbolik
Pada tahap ini siswa memanipulasi symbol-simbol atau lambing-lambang objek tertentu.

Sedangkan Van Hiele menguraikan tahap-tahap perkembangan mental khusus dalam bidang geometri yaitu yang terdiri dari lima tahap diantaranya :

1. Tahap Penganalan (Visualisasi)
Pada tahap ini siswa mulai belajar mengenal suatu bentuk geometri secara keseluruhan, namun belum mampu mengetahui adanya sifat-sifat dari bentuk geometri yang dilihatnya.

2. Tahap Analisis
Pada tahap ini siswa mulai mengenal sifat-sifatyang dimiliki benda geometri yang diamati. Ia sudah mampu menyebutkan keteraturan yang terdapat pada benda geometri itu.

3. Tahap Pengurutan (Deduksi Informal)
Pada tahap ini siswa mulai mampu melaksanakan penarikan kesimpulan, yang kita kenal dengan sebutan berpikir deduktif. Namun kemampuan ini belum berkembang secara penuh.

4. Tahap Deduksi
Pada tahap ini siswa sudah mampu menarik kesimpulan secara deduktif, yakni penarikan kesimpulan dari hal-hal yang bersifat umum menuju hal-hal yang khusus. Ia juga telah mengerti betapa pentingnya peranan unsur-unsur yang tidak didefinisikan di samping unsure-unsur yang didefinisikan.

5. Tahap Akurasi
Pada tahap ini siswqa sudah mulai menyadari betapa pentingnya ketepatan dari prinsip-prinsip dasar yang melandasi suatu pembuktian. Tahap ini merupakan tahap berpikir yang tinggi, rumit da kompleks.

Belajar menurut Fontana (Suherman, dkk, 2001 8) adalah "proses perubahan tingkah laku individu yang telatif tetap sebagai hasil dari pengalaman". Pembelajaran menurut Suherman, dkk (2001 8) adalah "upaya penataan lingkungan yang memberi nuansa agar program belajar tumbuh dan berkembang secara optimal". Sedangkan pengertian matematika menurut kurikulum Berbasis Kompetensi, yaitu :

Matematika merupakan bahan kajian yang memiliki konsep abstrak dan dibangun melalui proses penalaran deduktif, yaitu kebenaran suatu konsep diperoleh sebagai akibat logis dari kebenaran sebelumnya sudah diterima sehingga keterkaitan antara konsep dalam matematika sangat kuat dan jelas.

Beberapa pengertian di atas dapat dijadikan dasar bahwa belajar matematika siswa perlu memiliki pengalaman belajar melalui proses penalaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang ada. Sejalan dengan tujuan pembelajaran matematika yaitu agar siswa memiliki pengalaman belajar secara langsung tentang studi aritmatika, geometri, aljabar dan trigonometri. Kemampuan studi itu diperlukan dalam menyelesaikan persoalan yang ada dikehidupan sehari-hari.

Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelegent) dan Peranan Sekolah

Seorang psikolog bernama Howard Gardner pada tahun 1983 memelopori kemunculuan teori kecerdasan majemuk (Multiple Intellegences). Gardner memandang kecerdasan tidak semata-mata berdasarkan skor tertentu yang telah memiliki nilai standar, melainkan berdasarkan ukuran kemampuan yang dikuasai oleh individu pendekatan ini mencoba memahami bagaimana pikiran individu dalam menjalankan kehidupan.

Intellegensi majemuk memandang kecerdasan manusia berdasarkan penguasaan kemampuan yang dimilikinya tidak semata-mata berdasarkan suatu nilai yang telah distandarisasi juga kecerdasan tidak berdasarkan kemampuan logika atau bahasa saja namun memiliki kecerdasan-kecerdasan yang lain yang selama ini tidak menjadi perhatian.

Peranan sekolah memberikan kesempatan kepada anak untuk menembangkan aspek kecerdasan majemuk seperti kecerdasan visual spasial musikal kinestetik, naturalistik, intra personal dan antar personal dan tantangan bagi guru / pendidik adalah menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif untuk mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dengan kadar kecerdasan majemuk yang dimiliki oleh setiap anak.

Kecerdasan Majemuk dan peranan sekolah dalam membuat suatu strategi dalam belajar menurut Gardner kecerdasan terbagi jadi:

1) Kecerdasan Linguistik (word smart)
Kecerdasan dalam mengolah kata-kata atau kemampuan menggunakan kata atau kemampuan menggunakan kata secara efektif baik secara lisan / tertulis / tertulis kecerdasan ini memiliki 4 keterampilan yaitu: menyimak, mendengar, menulis, membaca:
a) Tujuan mengembangkan kecerdasan linguistik
- Agar anak mampu berkomunikasi
- Memiliki kemampuan
- Mampu mengingat dan menghafal
- Mampu memberikan penjelasan
- Mampu membahas bahasanya sendiri
b) Materi program kurikulum yang dapat mengembangkan kecerdasan linguistik adalah abjad ejaan membaca menulis, menyimak dan berbicara dan lain-lain.
v Peran sekolah dalam mengembangkan kecerdasan linguistik adalah:
- Mengajarkan berbicara yang baik pada anak
- Membacakan cerita
- Mengajarkan bermain huruf
- Mengajarkan merangkai cerita
- Mengajarkan berdiskusi
- Mengajarkan bermain peran
- Mendengarkan lagu anak-anak

2) Kecerdasan Logika Matematika (logic smart)
Kecerdasan logis matimatis adalah kecerdasan dalam hal dan logika juga juga melibatkan keterampilan mengolah angka / kemahiran menggunakan logika / akal sehat.
v Peran sekolah dalam mengembangkan kecerdasan logika matematika yaitu:
- Mengajarkan cara bermain suatu permainan seperti puzzle, ular tetangga dan lain-lain
- Mengenakan bentuk geometri
- Mengenakan bilangan melalui sajak berirama dan lagu.
- Mengajarkan cara berdiskusi
- Mengajarkan pengenalan pola permainan
- Mengajarkan bereksperimen di alam
- Memperkaya pengalaman berinteraksi dengan konsep matematika.

3) Kecerdasan Fisik (body smart)
Kecerdasan fisik adalah suatu kecerdasan dimana saat menggunakannya kita mampu melakukan gerakan-gerakan yang bagus, berlari, menari semua seni dan hasta karya.
v Peran sekolah dalam menstimulasi kecerdasan fisik
- Mengadakan pasilitas bagi perkembangan anak
- Mengajarkan menari
- Mengajarkan bermain peran
- Mengajarkan bermain drama
- Mengajarkan latihan fisik
- Mengajarkan pantonim/sandiwara (tanpa mengeluarkan bahasa)
- Mengajarkan berbagai jenis olahraga

4) Kecerdasan Visual Spasial (picture smart)
Visual spasial adalah salah satu dari multiple intelegen yang terdiri dari 8 kecerdasan yang berhubungan erat dengan kemampuan untuk memvisualisasikan didalam pikiran seseorang.
Materi program dalam kurikulum yang dapat mengembangkan kecerdasan visual spasial vidio, gambar menggunakan model/diagram.
v Peran sekolah dalam mengembangkan kecerdasan visual spasial ialah :
- Mengajarkan cara menggambar melukis yang baik
- Membimbing bakat yang dimiliki seorang anak dibidang menyanyi, mengenal, juga membayangkan suatu konsep
- Mengajarkan membuat prakarya
- Membimbing dalam mengunjungi sebuah tempat
- Melakukan permainan konstruktif dan kreatif
- Membimbing dalam hal mengatur dan merancang sesuatu hal misal mengatur/menata suatu ruangan

5) Kecerdasan Intra Personal (self smart)
Kecerdasan intra personal adalah kemampuan kita untuk berfikir secara reflektif mengenai perasaan dan proses pemikiran diri sendiri
v Peran sekolah dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal anak :
- Menciptakan citra diri positif
- Menciptakan suasana sekolah yang mendukung pengembangan kemampuan intrapersional dan penghargaan diri anak.
v Cara pengembangannya adalah
- Mengembangkan dukungan kelompok
- Menetapkan aturan tingkah laku
- Memberi kesempatan bertanggung jawab dirumah
- Bersama-sama menyelesaikan konflik
- Melakukan kegiatan sosial dilingkungan
- Menghargai pendapat
- Menumbuhkan sikap ramah
- Melatih kesabarannya

6) Kecerdasan Musikal (music smarth)
Kecerdasan musical adalah kemampuan menangani bentuk-bentuk musical dengan cara mempesepsi, memebedakan, mengubah mengekspresikan.
v Peran sekolah dalam mengembangkan kecerdasan musical yaitu:
- Memberi kesempatan pada anak didik untuk melihat kemampuan yang ada pada diri mereka
- Memberikan stimulus-stimulus ringan untuk mereka agar lebih termotivasi
- Pengalaman empiris yang praktis
v Strategi pengajaran untuk kecerdasan musical
- Irama lagu, rap dan senandung
- Dis kografi
- Music super memori
- Konsep musical
- Music suasana

7) Kecerdasan Natural (nature smart)
Kecerdasan naturalis adalah keahlian mengenali dan mengkategorikan spesies, dilingkungan sekitar, mengenali eksistensi suatu spesies meletakan hubungan antara beberapa spesies
v Peran sekolah dalam mengembangkan kecerdasan naturalis:
- Beri kesempatan pada anak didik agar dia tau kemampuan yang dimilikinya
- Ceritakan kondisi akhir sebagai keteladanan dan inspirasi bagi mereka
- Kegiatan yang dimaksud dalam kecerdasan naturalis misal karya wisata ke kebun binatang
v Strategi pembelajaran kecerdasan naturalis
- Belajar di alam terbuka
- Tanaman sebagai dekorasi untuk ilustrasi konsep mengamati prilaku binatang
- Eko study (ekologi yang integrasikan ke dalam setiap bagian pengajaran disekolah

8) Kecerdasan Eksternal
Kecerdasan eksternal adalah kemampuan menempatkan diri dalam hubungan dengan jangkauan kosmos terjauh yang tak terhingga besarnya, kecilnya dan kemampuan lain yang terkait serta pengalaman mendalam seperti cinta pada sesama / keterlibatan total dalam karya seni.
v Peran sekolah dalam mengembangkan ekstensial ialah:
- Mengajarkan agar tekun dalam menuntun ilmu dan menggabungkan masalah eksistensial ke dalam karyanya.
- Memberikan kesempatan agar mereka dapat mengembangkan apa yang mereka pelajari

Pengertian Arti Pembelajaran Tematik

Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi siswa (Kurikulum 2006)

Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Melalui pengalamna langsung siswa akan memahami konsep-konsep yang dipelajarinya. Pembelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu (learning by doing).

Tujuan Pembelajaran Tematika

1. Peserta didik mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu Karen materi disajikan dalam konteks tema yang jelas.
2. Peserta didik mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar mata pelajaran.
3. Pemahaman terhadap materi pembelajaran lebih mendalam dan berkesan.
4. Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik karena mengaitkan berbagai mata pelajaran dengan pengalaman pribadi dalam situasi nyata yang diikat dalam tema tertentu.
5. Guru dapat menghemat waktu karena mata pelajaran yang disajikan secara tematik dapat dipersiapkan sekaligus.

Manfaat Pembelajaran Tematik

1. Dengan menggabungkan beberapa kompetensi dasar dan indikator serta mata pelajaran akan terjadi penghematan, karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan.
2. Peserta didik mampu melihat hubungan yang bermakna antara mata pelajaran.
3. Pembelajaran menjadi utuh sehingga peserta didik akan dapat pengertian mengenai proses dan materi yang tidak terpecah - pecah.

Karakteristik Pembelajaran Tematik
Sebagai suatu model pembelajaran di sekolah dasar, pembelajaran tematik memiliki karakteristik-karakteristik sebagai berikut :
1. Berpusat pada siswa
Hal ini sesuai dengan pendekatan belajar moderen yang lebih banyak menempatkan siswa sebagai subjek belajar sedangkan guru lebih banyak berperan sebagai fasilitator yaitu memberikan kemudahan – kemudahan kepada siswa untuk melakukan kemudahan .
2. Memberikan pengalaman langsung.
Dengan pengalaman langsung ini siswa dihadapkan pada sesuatu yang nyata (kongkrit) sebagai dasar untuk mempelajari yang lebih abstrak
3. Pemisahan Mata Pelajaran tidak begitu jelas
Pokus pembelajaran diarahkan kepada pembahasan tema-tema yang paling dekat berkaitan dengan kehidupan siswa.
4. Menyajikan konsep dari berbagai mat pelajaran
Pembelajaran tematik menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran dalam satu proses pembelajaran. Dengan demikian, siswa mampu memahami konsep-konsep tersebut secara utuh. Hal ini diperlukan untuk membantu siswa dalam memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari .
5. Bersifat Fleksibel
Pembelajaran tematik bersifat fleksibel dimana guru dapat mengaitkan bahan ajar dari satu mata pelajaran ke mata pelajaran yang lain bahkan dapat mengaitkan dengan kehidupan siswa dan keadaan lingkungan dimana sekolah dan siswa berada.
6. Hasil Pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa.
Siswa diberi kesemptan untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki sesuai dengan minat dan kebutuhannya.
7. Menggunakan prinsif belajar sambil bermain.

Rambu- Rambu Pembelajaran Tematik

1. Tidak semua mata pelajaran harus dipadukan
2. Dimungkinkan terjadi penggabungan kompetensi dasar lintas semester pada kelas yang sama.
3. Kompetensi dasar yang tidak dapt dipadukan, jangan dipaksakan, namun dapat dipelajarkan melalui tema lain maupun disajikan secara tersendiri.
4. Kegiatan pembelajaran ditekankan pada kemampuan membaca, menulis dan berhitung serta menanamkan nilai moral.
5. Setiap kegitan pembelajaran hendaknya selalu menggunakan alat peraga sesuai dengan tujuan.
6. Jumlah tema yang dipilih atau yang ditentukan oleh masing-masing sekolah disesuaikn dengan karakteristik siswa, minat, lingkungan dan derah setempat. Agar pelaksnaan dapat optimal, jumlah peseta didik disesuaikan dengan jumlah guru di kelas.

Demikian bahasan mengenai pembelajaran tematik di sekolah. Semoga bermanfaat.

10 Karakter dan Sifat Orang Sukses | Tips Rahasia Berhasil

Mari kita simak tulisan ini tentang karakteristik dan sifat umum orang sukses dan berhasil dalam memperjuangkan usaha mereka. Kesuksesan di sini dalam pengertian apa yang dilakukannya sampai pada semua yang diharapkannya. Kunci utama meraih kesuksesan ini adalah kerja keras disertai kerja cerdas. Namun sifat-sifat ini harus kita agar melekat pada diri kita dan menjadi karakter seseorang. Dengan karakter di bawah ini umumnya manusia mendapatkan keberhasilan dan kesuksesan semua yang dicita-citakannya.

Karakter dan sifat orang Jepang patut kita cermati bersama, pasalnya kesuksesan dalam teknologi terbukti paling maju di seluruh jaga raya ini. Dari kesuksesan mereka (orang Jepang) dalam dalam bidang teknologi dan indusri mari kita teladani karakter dan sifatnya untuk diterapkan pada kehidupan kita.
Nah berikut ini adalah 10 Tips rahasia sukses orang Jepang dalam bidang teknologi dan industri:

1. Kerja Keras
Sudah menjadi rahasia umum bahwa bangsa Jepang adalah pekerja keras. Rata-rata jam kerja pegawai di Jepang adalah 2450 jam/tahun, sangat tinggi dibandingkan dengan Amerika (1957 jam/tahun), Inggris (1911 jam/tahun), Jerman (1870 jam/tahun), dan Perancis (1680 jam/tahun). Seorang pegawai di Jepang bisa menghasilkan sebuah mobil dalam 9 hari, sedangkan pegawai di negara lain memerlukan 47 hari untuk membuat mobil yang bernilai sama. Seorang pekerja Jepang boleh dikatakan bisa melakukan pekerjaan yang biasanya dikerjakan oleh 5-6 orang. Pulang cepat adalah sesuatu yang boleh dikatakan "agak memalukan" di Jepang, dan menandakan bahwa pegawai tersebut termasuk "yang tidak dibutuhkan" oleh perusahaan.

2. Malu
Malu adalah budaya leluhur dan turun temurun bangsa Jepang. Harakiri (bunuh diri dengan menusukkan pisau ke perut) menjadi ritual sejak era samurai, yaitu ketika mereka kalah dan pertempuran. Masuk ke dunia modern, wacananya sedikit berubah ke fenomena "mengundurkan diri" bagi para pejabat (mentri, politikus, dsb) yang terlibat masalah korupsi atau merasa gagal menjalankan tugasnya. Efek negatifnya mungkin adalah anak-anak SD, SMP yang kadang bunuh diri, karena nilainya jelek atau tidak naik kelas. Karena malu jugalah, orang Jepang lebih senang memilih jalan memutar daripada mengganggu pengemudi di belakangnya dengan memotong jalur di tengah jalan. Mereka malu terhadap lingkungannya apabila mereka melanggar peraturan ataupun norma yang sudah menjadi kesepakatan umum.

3. Hidup Hemat
Orang Jepang memiliki semangat hidup hemat dalam keseharian. Sikap anti konsumerisme berlebihan ini nampak dalam berbagai bidang kehidupan. Di masa awal mulai kehidupan di Jepang, banyak orang Jepang ramai belanja di supermarket pada sekitar jam 19:30. Selidik punya selidik, ternyata sudah menjadi hal yang biasa bahwa supermarket di Jepang akan memotong harga sampai separuhnya pada waktu sekitar setengah jam sebelum tutup. Seperti diketahui bahwa Supermarket di Jepang rata-rata tutup pada pukul 20:00.

4. Loyalitas
Loyalitas membuat sistem karir di sebuah perusahaan berjalan dan tertata dengan rapi. Sedikit berbeda dengan sistem di Amerika dan Eropa, sangat jarang orang Jepang yang berpindah-pindah pekerjaan. Mereka biasanya bertahan di satu atau dua perusahaan sampai pensiun. Ini mungkin implikasi dari Industri di Jepang yang kebanyakan hanya mau menerima fresh graduate, yang kemudian mereka latih dan didik sendiri sesuai dengan bidang garapan (core business) perusahaan.

5. Inovasi
Jepang bukan bangsa penemu, tapi orang Jepang mempunyai kelebihan dalam meracik temuan orang dan kemudian memasarkannya dalam bentuk yang diminati oleh masyarakat. Menarik membaca kisah Akio Morita yang mengembangkan Sony Walkman yang melegenda itu. Teknik perakitan kendaraan roda empat juga bukan diciptakan orang Jepang, patennya dimiliki orang Amerika. Tapi ternyata Jepang dengan inovasinya bisa mengembangkan industri perakitan kendaraan yang lebih cepat dan murah.

6. Pantang Menyerah
Sejarah membuktikan bahwa Jepang termasuk bangsa yang tahan banting dan pantang menyerah. Puluhan tahun di bawah kekaisaran Tokugawa yang menutup semua akses ke luar negeri, Jepang sangat tertinggal dalam teknologi. Ketika restorasi Meiji (meiji ishin) datang, bangsa Jepang cepat beradaptasi dan menjadi fast-learner. Kemiskinan sumber daya alam juga tidak membuat Jepang menyerah.

7. Budaya Baca
Jangan kaget kalau anda datang ke Jepang dan masuk ke densha (kereta listrik), sebagian besar penumpangnya baik anak-anak maupun dewasa sedang membaca buku atau koran. Tidak peduli duduk atau berdiri, banyak yang memanfaatkan waktu di densha untuk membaca. Banyak penerbit yang mulai membuat man-ga (komik bergambar) untuk materi-materi kurikulum sekolah baik SD, SMP maupun SMA. Pelajaran Sejarah, Biologi, Bahasa, dsb disajikan dengan menarik yang membuat minat baca masyarakat semakin tinggi.

8. Kerjasama Kelompok
Budaya di Jepang tidak terlalu mengakomodasi kerja-kerja yang terlalu bersifat individualistik. Termasuk klaim hasil pekerjaan, biasanya ditujukan untuk tim atau kelompok tersebut. Fenomena ini tidak hanya di dunia kerja, kondisi kampus dengan lab penelitiannya juga seperti itu, mengerjakan tugas mata kuliah biasanya juga dalam bentuk kelompok.

9. Mandiri
Sejak usia dini anak-anak dilatih untuk mandiri. Di Yochien setiap anak dilatih untuk membawa perlengkapan sendiri, dan bertanggung jawab terhadap barang miliknya sendiri. Lepas SMA dan masuk bangku kuliah hampir sebagian besar tidak meminta biaya kepada orang tua.

10. Jaga Tradisi dan Menghormati Orang Tua
Perkembangan teknologi dan ekonomi, tidak membuat bangsa Jepang kehilangan tradisi dan budayanya. Budaya perempuan yang sudah menikah untuk tidak bekerja masih ada dan hidup sampai saat ini. Budaya minta maaf masih menjadi reflek orang Jepang. Kalau suatu hari anda naik sepeda di Jepang dan menabrak pejalan kaki , maka jangan kaget kalau yang kita tabrak malah yang minta maaf duluan.

Demikian 10 karakter dan sifat orang sukses | belajar dari karakter umum orang Jepang dalam bidang teknologi dan industri, semoga apa yang dicita-citakan dapat terealisasi seperti yang diharapkan dan kesuksesan pun dapat kita capai.
Lihat juga 10 kriteria istri idaman pria.

Metafora, Apakah UMMAT ISLAM MENGHADAP KA'BAH UNTUK MENYEMBAH ALLAH?

Apakah UMMAT ISLAM MENGHADAP KA'BAH UNTUK MENYEMBAH ALLAH?"

Percakapan Si A dengan seorang ustadz..

Si A : mengapa orang Islam menyembah kotak hitam?

Ustadz : Salah itu . Umat Islam tidak menyembah kotak hitam, tapi menyembah Allah.

Si A : bukankah orang Islam sembahyang menghadap Ka'bah, satu kotak yang berwarna hitam? Apakah Allah itu ada di dalam Ka'bah?Belum sempat sang ustadz menjawab, terdengar handphone nya si A berbunyi. Si A menjawab panggilan teleponnya, sementara sang ustadz dengan sabar menanti. Setelah si A selesai menjawab panggilan di handphone nya, dia memandang sang ustadz. Sang ustadz tersenyum.

Si A : mengapa tersenyum? Apa jawaban dari pertanyaan saya tadi Ustadz?



Ustadz : hmm..perlukah saya menjawab pertanyaanmu?

Si A : ah, pasti kau tidak bisa menjawab bukan? [tertawa]

Ustadz : bukan itu maksud saya. Tapi saya mencoba menggunakan teori yang kau gunakan untuk membuat pertanyaan yang kau ajukan padaku. Saya melihat kau kurang menyadarinya..

Si A : mengapa kau bicara begitu?

Ustadz : tadi saya lihat kau bicara sendiri, ketawa dan tersenyum sendiri. Dan kau mencium HP itu sambil bicara "I love You"...

Si A : saya tidak bicara sendiri. Saya bicara dengan istri saya. Dia yang telfon saya tadi.Ustadz : mana istrimu? Saya tak melihatnya..

Si A : istri saya di Padang. Dia telfon saya, saya jawab menggunakan telfon. Apa masalahnya? [nada marah]

Ustadz : boleh saya lihat HP kamu?

Si A mengulurkan HPnya kepada sang ustadz. Sang ustadz menerimanya, lalu membolak-balikan HP itu, menggoncang-goncangnya, mengetuk-ngetukHP tersebut ke meja. Lantas sang ustadz menghempaskannya sekuat tenaga ke lantai.. PRAKKK..PECAH..Muka si A merah menahan marah. Sementara sang ustadz menatapnya sambil tersenyum..

Ustadz : mana istrimu? Saya lihat dia tidak ada disini. Saya pecahkan HP ini pun istrimu tetap tak terlihat di dalamnya?

Si A : mengapa kau bodoh sekali? Teknologi sudah maju. Kita bisa berbicara jarak jauh menggunakan telfon. Apa kau tak bisa menggunakan otakmu? [Luar biasa marahnya ]

Ustadz : Alhamdulillah [senyum]. Begitu juga halnya dengan Allah SWT. Umat Islam shalat menghadap Ka'bah bukan berarti umat Islam menyembah Ka'bah. Tetapi umat Islam shalat atas arahan Allah. Allah mengarahkan umat Islam untuk shalat menghadap Ka'bah juga bukan berarti Allah ada di dalam Ka'bah.Begitu juga dengan dirimu dan istrimu. Istrimu menelfon menggunakan HP, ini bukan berarti istrimu ada di dalam HP. Tetapi ketentuan telekomunikasi menetapkan peraturan, kalau ingin bicara lewat telfon harus tekan nomor yang tepat, barulah akan tersambung dan kau bisa berbicara melalu HP meski istrimu tak ada di dalamnya.

Si A : [melongo]

Kumpulan Kalimat Kata Mutiara Selamat Idul Fitri | Ucapan Lebaran 1434 H

Pada postingan arena sahabat kali ini, ditulis rangkaian kata kalimat ucapan hari raya idul fithri ungkapan kebahagiaan dan permohonan maaf kepada keluarga, sahabat, ataupun teman melalui berbagai media baik cetak maupun elektronik. Ungkapan selamat lebaran ini juga sering ditulis pada SMS, Status Facebook, Twitter ataupun yang lainnya.

Diantara tulisan di bawah ini ada ucapan lebaran bahasa gaul, lucu, humor, ucapan selamat lebaran bahasa Inggris dan umumnya berbentuk ungkapan selamat idulfitri dengan kata kalimat mutiara lebaran.

Pembaca dapat membaca dan merenungkan dan bahkan menuliskan kembali kata-kata ucapan selamat hari lebaran ini dengan bahasa anda sendiri. Selamat membaca:

Berharap padi dalam lesung, yang ada cuma rumpun jerami
harapan hati bertatap langsung, cuma terlayang e-mail / sms ini

sebelum cahaya surga padam
sebelum hidup berakhir
sebelum pintu tobat tertutup
sebelum Ramadhan datang
saya mohon maaf lahir dan bathin…

matahari berdzikir, angin bertasbih,
dan pepohonan memuhi keagungan-Mu
semua menyambut datangnya Seribu Bulan
selamat datang Ramadhan
selamat beribadah puasa
mohon maaf lahir dan bathin

tiada kemenangan tanpa zikrullah
tiada amal tanpa keikhlasan
tiada ampunan tanpa maaf dari sesama
marhaban ya ramadhan

tak ada kata seindah dzikir
tak ada bulan seindah Ramadhan
ijinkan kedua tangan bersimpuih
tuk memohon maaf atas semua kekhilafan
mohon maaf lahir batin
selamat menunaikan ibadah puasa

semua yang kulakukan adalah untuk kebahagiaanmu
segalanya adalah untukmu
hanya saja aku bukan lelaki yang sempurna
selalu saja ada kata dan kesalahan
yang mungkin bisa menyakiti hatimu
selamat berpuasa sayang, terimalah maafku

jika ramadhan ibarat sebuah lentera
aku ingin membuka takbirnya dengan maaf
agar sinarnya bisa menembus jendela fitri
dari setiap helai maaf yang ada
selamat menjalankan ibadah puasa
mohon maaf lahir bathin

tiada hari yang paling indah selain hari Ramadhan
jadikanlah diri kita pemenang hingga takbir berkumandang
sambut kemenang dengan hati yang bersih
Selamat Iedul Fithri taqobbalallohu minna wa minkum.

Mawar berseri dipagi Hari
Pancaran putihnya menyapa nurani
Sms dikirim pengganti diri
SELAMAT IDUL FITRI MOHON MAAF LAHIR BATHIN
Taqobbalallohu minna wa minkum

Faith makes all things possible.
Hope makes all things work.
Love makes all things beautiful.
May you have all of the three.
Happy Idul Fitri.: taqobbalallohu minna wa minkum

Walaupun operator sibuk n’ sms pending terus,
Kami sekeluarga tetap kekeuh ngucapin ungkapan kebahagiaan
Selamat Idul Fitri, mohon maaf lahir Dan batin Taqobbalallohu minna wa minkum

Jika HATI sejernih AIR, jangan biarkan IA keruh,
Jika HATI seputih AWAN, jangan biarkan dia mendung,
Jika HATI seindah BULAN, hiasi IA dengan IMAN.
Mohon Maaf lahir Dan batin

Seiring cahaya rahmat bulan Syawal,
Kuberi maafku setulus lahirmu dan kupinta maafmu sedalam batinku.
Selamat hari raya Idul Fitri 1 Syawal 1434 H
Mohon maaf lahir dan batin.Taqobbalallohu minna wa minkum

Senandung asma Alloh menghiasi malam menghampiri fajar menyambut hari kemenangan.
Jabat tangan penuh kasih, eratkan tali silaturrahim
Jiwa yang suci dari sang maha suci, tapi sering kali ternoda oleh dosa pada insane.
Sucikan jiwa dengan saling memaafkan

” Sepuluh jari tersusun rapi.. Bunga melati pengharum hati ..
SMS dikirim pengganti diri… Memohon maaf setulus hati …
Mohon Maaf Lahir dan Batin .. Met Idul Fitri … Taqobbalallohu minna wa minkum

Andai jemari tak smpt berjabat,andai raga tak dpt b’tatapseiring beduk yg mgema,
sruan takbir yg berkumandangkuhaturkan salam menyambut hari raya idul fitri,
jk ada kata serta khilafku membekas lara mhn maaf lahir batin.
SELAMAT IDUL FITRI

Beningkan hati dg dzikir
Cerahkan jiwa dg cinta
Lalui hr dg senyum
Tetapkan langkah dg syukur
Sucikan hati dg permohonan maaf
mEt hArI RaYa IduL fiTrI
TaqobbaLallaHu minNa wA MinKuM
Mhn MaaF LahiR n BaTiN

Masa aktif Hidup anda hampir berakhir, saldo dosa anda makin meningkat, di hari yang fitri ini raih kesempatan untuk meningkatkan saldo Iman. Isi ulang dengan sirahturahmi. SELAMAT IDUL FITRI, mohon maaf lahir & batin. Taqobbalallohu minna wa minkum

Satukan tangan,satukan hati
Itulah indahnya silaturahmi
Di Hari kemenangan Kita padukan
Keikhlasan untuk saling memaafkan
Selamat Hari Raya Idul Fitri
Mohon Maaf Lahir Batin

Faith makes all things possible.
Hope makes all things work.
Love makes all things beautiful.
May you have all of the three.
Happy Iedul Fitri.”

Sebelas bulan Kita kejar dunia,
Kita umbar napsu angkara.
Sebulan penuh Kita gelar puasa,
Kita bakar segala dosa.
Sebelas bulan Kita sebar dengki Dan prasangka,
Sebulan penuh Kita tebar kasih sayang sesama.
Dua belas bulan Kita berinteraksi penuh salah Dan khilaf,
Di Hari suci nan fitri ini, Kita cuci hati, Kita buka pintu maaf.
Selamat Idul Fitri, mohon maaf lahir Dan batin

Jika HATI sejernih AIR, jangan biarkan IA keruh,
Jika HATI seputih AWAN, jangan biarkan dia mendung,
Jika HATI seindah BULAN, hiasi IA dengan IMAN.
Mohon Maaf lahir Dan batin

Orang Ganteng Orang Jelek.
Gue Ganteng Elo Jelek.
Lebaran dah Dateng
So Maafin Gw Jek
Mohon Maaf Lahir Bathin

beli es di warung bu rima
taruh di pring santap bersama
sms sudah saya terima
teriring pula maksud yang sama
mohon maaf lahir batin taqobbalallohu minna wa minkum

aura lebaran sudah terasa, mari intropeksi diri
sudahkah kita melakukan semua yang diperintahkan-Nya
dan juga meninggalkan larangan-Nya
selamat menyambut hari raya idul fitri
semoga Allah SWT mengampuni dosa-dosa kita yang lalu
dan yang akan datang
Amiin Ya Rabbal A’lamin

Seuntai kata sepenuh hati, maafkan khilaf
perteguh persaudaraan iman
Robbii.. eratkan hati kami untuk senantiasa taat kepadaMu
Met Ied.

Fitrah sejati adalah mengakbarkan Allah…
dan Syariat-Nya di alam jiwa..
di dunia nyata, dalam segala gerak..
di sepanjang nafas dan langkah..
semoga seperti itulah diri kita di hari kemenangan ini..
Selamat Idul Fitri, Mohon Maaf Lahir dan Batin

Mari jadikan DETIK ini sebagai titik balik untuk BERUBAH
walaupun salah itu pasti, tapi bagiku minta MAAF adalah PILIHAN
Taqobollahu minna wa minkum
Tolong dimaafin ya..

Hati bergetar kala mendengar kumandang takbir Akbar
Mengingatkan datangnya Hari Kemenangan
Minal Aidin Wal Faizin, mohon maaf lahir dan batin

Waktu mengalir bagaikan air
Ramadhan suci akan berakir
Tuk salah yang pernah ada
Tuk khilaf yang sempat terucap
Pintu maaf selalu ku harap
Met Idul Fitri

Maaf aku tidak bisa berpuisi
Jadi langsung aja..
Intinya dengan tulus dan ikhlas
Aku mengucapkan Selamat Idul Fitri
Mohon maaf lahir dan batin
Atas segala kesalahan yang pernah diperbuat

Andai jemari tak sempat berjabat, andai raga tak sempat bertatap
Seiring beduk yang menggema dan seruan takbir yang berkumandang
Ku haturkan salam menyambut Hari Raya Idul Fitri
Jika ada kata serta khilafku membekas lara, mohon maaf lahir dan batin
Selamat Idul Fitri

Kesalahan hati dan khilaf diri,
terkadang hadir menyapa indahnya kebersamaan yang kita jalani
Selamat Idul Fitri, Mohon Maaf Lahir dan Batin

Ikan teri kesamber geledek, Idul Fitri is come back
Ada anak pelihara kate, maafin kita sekeluarga ye
Buah jambu disayur lodeh, kalo gak mau ee e eee cape dehhh

Walau hati gak sebening XL dan secerah MENTARI
Banyak khilaf yang membuat FREN kecewa
ku minta SIMPATImu untuk BEBASkan dari roaming dosa
dan kita angkat JEMPOL kepadaNya
yang selalu membuat kita HOKI dalam mencari kartu AS
selama kita hidup karena kita harus FLEKSIBEL
untuk terima pemberianNya dan menjalani MATRIX kehidupan ini
Semoga amal kita tidak ESIA-ESIA
Mohon maaf lahir dan batin

Walau langkah tak bertemu, tangan tak berjabat, dan ucap tak terdengar
Namun ijinkan hati memohon maaf yang setulus-tulusnya
Met idul fitri, mohon maaf lahir dan batin

Demikian kumpulan kata kalimat ucapan selamat hari raya lebaran, semoga dapat bermanfaat. Akhirnya arena sahabat ucapkan dengan setulus hati selamat hari raya lebaran 1434 H dan mohon maaf lahir batin atas kesalahan dan kealfaan juga kekeliruan dalam rangkaian blog arena sahabat ini.

Kata Kata Gaul Alay Singkatan Bahasa Inggris

Seringkali kita lihat tulisan kata-kata gaul singkatan B. Inggris yang ada di media chat, FB, Twitter, atau BBM sehingga terkadang kita susah sekali mencari tahu arti kata gaul singkatan berbahasa inggris tersebut.

Postingan di bawah ini kamus arti kata pada kalimat gaul bahasa inggris yang sering dipake chat oleh orang-orang bule dari barat sana yang sudah disusun secara alpabetis. Mari kita simak CTO(Check This Out ) arti kata-kata di bawah ini:

AFAIK |==> As Far As I Know |==> sepanjang yang saya tahu

ASAP|==> As Soon As Possible |==> sesegera mungkin

BTW |==> By The Way |==> ngomong-ngomong

CMIIW |==> Correct Me If I’m Wrong |==> benarkan bila saya salah

CP |==> Cross-Posting |==> posting double

FYI |==> For Your Information |==> sekadar info

HTH |==> Hope That Helped/Hope This Helps |==> semoga membantu

IAC |==> In Any Case |==> dalam situasi apapun

III|==> It Is Imposible |==> mustahil

IIRC |==> If I Recall Correctly |==> bila ingatan saya benar

IMHO |==> In My Humble Opinion (rarely: In My Honest Opinion) |==> menurut pendapat saya

IMNSHO |==> In My Not-So-Humble Opinion atau IMO |==> In My Opinion

IOW |==> In Other Words |==> dengan kata lain

ISO |==> In Search Of |==> sedang mencari

KMA |==> Kiss My Ass

LMAO |==> Laughing My Ass Off |==> tertawa ngakak

LOL |==> Laughs Out Loud |==> tertawa terbahak-bahak

LTNC |==> Long Time No See |==> lama tidak jumpa

OIC |==> Oh, I See |==> gitu ya..

OMG |==> Oh, My God |==>Oh Tuhan

OOT |==> Out Of Topic |==> di luar topik

OT |==> Off Topic |==> di luar topik

OTOH |==> On The Other Hand |==> Sebaliknya atau di sisi lain

POV |==> Point Of View |==> pandangan / opini

PS |==> Post Scriptum; PostScript |==> di luar tulisan di atas (biasanya setelah tulisan selesai).

ROTFL |==> Rolling On The Floor Laughing |==> tertawa ngakak

ROTFLMAO |==> Rolling On The Floor Laughing My Ass Off |==> tertawa ngakak kuadrat

SMH |==> Shaking My Head

SOL |==> Sorry, One Liner –| kalau pesan anda singkat, cantumkan ini.

SSIA |==> Subject Says It All |==> subjek sudah menjelaskan isi

TBE |==> To Be Expected |==> diharapkan

TBH |==> To Be Honest |==> sejujurnya

TBYB |==> Try Before You Buy |==> coba sebelum membeli

TFTT |==> Thanks For The Thought |==> terima kasih pendapatnya

TIA |==> Thanks In Advance |==> terima kasih sebelumnya

TIMTOWTDI |==> There Is More Than One Way To Do It |==> ada banyak jalan atau cara

TINALO |==> This Is Not A Legal Opinion |==> bukan pandangan hukum

TINAR |==> This Is Not A Recommendation |==> bukan rekomendasi

TMA |==> Take My Advice |==> ambil nasihat saya

TWIMC |==> To Whom It May Concern |==> pada siapa saja yang berkepentingan

TYVM |==> Thank You Very Much |==> Terima Kasih Banyak

VOOT |==> Very Out Of Topic |==> gak nyambung banget

WBS |==> Write Back Soon |==> saya balas segera suratnya

WOMBAT |==> Waste Of Money, Brains, And Time |==> buang uang, pikiran dan waktu

WRT |==> With Regard To; With Respect To |==> berkaitan dengan

WTA |==> Want To Ask |==>mau bertanya

WTB |==> Want To Buy |==>mau beli

WTI |==> Want To Inform |==>mau memberikan informasi

WTS |==> Want To Sell |==>mau mau jual

WYGIWYPF |==> What You Get Is What You Pay For |==> apa yang kamu dapat itu sesuai yang kamu bayar

WYSIWYG |==> What You See Is What You Get |==> yang kamu lihat yang akan kamu dapat

Demikian kumpulan arti kata gaul bahasa inggris, semoga bermanfaat untuk referensi bahan komunikasi anda.

Cara Sehat Melangsingkan Badan yang Obesitas

Banyak cara yang ditawarkan untuk anda yang ingin tampil dengan tubuh ideal, baik yang beresiko dengan bahan kimia sampai program diet yang menyiksa. Diantara sekian cara itu barangkali tips di bawah ini adalah merupakan cara alami yang paling ampuh untuk anda lakukan.

Cara paling mudah menurunkan berat badan dengan cepat dalam kurun waktu seminggu adalah harapan besar setiap orang, tetapi pertanyaannya apakah itu mungkin?. Tentunya dapat kita jawab. Yaa.. mungkin dan bukan impian belaka tergantung tekad anda untuk mewujudkanya. Sahabat gak usah khawatir dan takut lagi dalam hal menurunkan berat badan, ada cara cepat dan aman untuk menurunkan badan dalam waktu singkat. Dengan teknik ini berat badan anda bisa turun antara 0,5 – 1,5 kg.
Kelebihan berat badan (obesitas), kini dapat diatasi dengan mudah tanpa harus menyiksa diri mengikuti program diet yang memaksa. Sekedar share saja ternyata setelah mengikuti program konsumsi nutrisi kesehatan yang baik ternyata dapat berefek sangat drastis terhadap berat badan saya. Tentunya ditunjang dengan cara-cara berikut ini :

Biasakan meluangkan waktu berolahraga
Jika sebelumnya anda telah memiliki jadwal olahraga rutin, maka saatnya untuk meningkatkan dan menambah porsi olahraga tersebut. Namun jika sebelumnya anda tidak memiliki jadwal rutin, maka segeralah mengatur jadwal untuk ke Gym. Cobalah menggunakan elliptical trainer selama 40 menit dalam 5 hari, hal tersebut mampu menurunkan berat badan lebih cepat, bukan hanya itu badan anda pun terasa lebih bugar.

Menghindari Minuman Bersoda
Sebisa mungkin hindarilah minuman bersoda, Karena di dalam sebotol kecil minuman tersebut terdapat 250 kalori yang semuanya berasal dari gula. Lagi pula tidak ada vitamin pada minuman bersoda tersebut. Mereka yang besar keinginannya untuk minum minuman bersoda akan lebih besar resiko terkena obesitas, diabetes atau osteoporosis.

Menghindari Junk Food
Junk Food sudah menjadi trend saat ini, penyajian yang cepat sering dijadikan sebagai pilihan. Namun makanan ini tidak baik untuk mereka yang ingin diet, pada makanan cepat saji sarat dan kalorinya kebanyakan berasal dari lemak. Bahkan, dalam satu porsi makanan cepat saji sejenis junk food dapat memenuhi kebutuhan kalori tubuh dalam satu hari.Hindarilah makanan tersebut maka menurunkan berat badan dalam waktu singkat bukan lagi impian belaka.

Mengurangi Porsi Makan Anda
Ini tidak akan sulit bila anda mengkonsumsi nutrisi pengganti makanan yang tepat. Manfaat dari mengurangi porsi makan ini sangat signifikan dalam menurunkan berat tubuh anda. Maka dari itu, bulatkan tekad anda dan segeralah menyisihkan separuh porsi makan anda.

Makan Lebih Sering dalam Porsi Kecil.
Mengapa bisa demikian? ternyata dengan makan lebih sering semisal lima kali sehari dalam porsi kecil dapat membantu metabolisme tubuh dan membantu menurunkan berat badan. Makan dengan porsi kecil dapat mencegah anda dari rasa lapar dan hasrat makan yang berlebihan.

Memperbanyak konsumsi Buah dan Sayur.
Bukan rahasia lagi, manfaat buah dan sayur untuk membantu penurunan berat badan. Jika tekad anda untuk tampil langsing dan ideal, salah satu cara yang yang dapat anda tempuh selin mengurangi porsi makan, anda dapat memperbanyak konsumsi buah dan sayur. Gantilah cemilan anda dengan buah dan tubuh pun mendapatkan nutrisi sehat.

Minumlah Sebelum Makan.
Apakah Anda tahu minum air putih 5-10 menit sebelum makan dapat mengurangi rasa lapar? Minumlah air sebelum makan dan Anda akan dapat mengurangi porsi makan. Dengan memperbanyak minum air putih dapat juga membantu tingkatkan metabolisme tubuh.

Ganti Nasi Putih dengan Nasi Merah.
Diet sehat akan mudah tercapai dengan mengganti asupan karbohidrat putih dengan karbohidrat kompleks yang terdapat pada beras merah. Karbohidrat pada nasi merah membutuhkan waktu lebih lama untuk dicerna oleh tubuh, sehingga perut terasa kenyang lebih lama. Hal tersebut pun membuat tubuh menggunakan banyak energi untuk mencerna, sehingga kalori pun berkurang. Selain nasi merah, kentang (rebus), kacang-kacangan dan roti gandum termasuk makanan berkarbohidrat kompleks yang kaya akan serat.

Menghindari Makanan yang Digoreng dan Mengutamakan Yang Direbus.
Makanan yang pengolahanya melalui penggorengan sangat berpotensi menyimpan lemak trans yang bisa meningkatkan kolesterol dan menjadi suplayer lemak pada tubuh. Maka sebisa mungkin konsumsi makanan yang diolah dengan cara direbus, panggang, pepes, kukus atau sup.

Cari pengetahuan dari berbagai media
Teknologi semakin maju, pagi pengguna smartphone ataupun tablet baik itu Android, iPhone, Blackberry, dan tablet dapat dengan mudah mendapatkan aplikasi yang membantu program diet. Aplikasi tersebut ada yang gratis maupun berbayar. Dengan demikian cara menurukan berat badan ini akan lebih terarah.

Demikian tips sehat menurunkan berat badan, bagi yang berminat dan ingin membuktikan cara ini benar-benar ampuh silhakan contact consultan nutrisi di : 081322830755.
-- Cara tepat menurunkan berat badan : mengganti asupan makanan dengan Nutrisi makanan yang tepat. ---

kisah nyata cerita cinta sejati mengharukan

Bagi temen temen yang masih bingung akan apa itu cinta sejati, ada dua kisah cerita yang sangat apik untuk menggambarkan cinta sejati, so langsung simak baik baik ya kisah nyata cerita cinta sejati mengharukan, di bawah ini :



cerita cinta sejati seorang ibu

Seorang anak masuk ke dapur malam itu ketika ibunya sedang menyiapkan makanan. Anak itu menyerahkan selembar kertas berisi

makna dan arti cinta sejati yang sesungguhnya

Teman-teman….apa itu cinta? Sebuah kata yang sangat fenomenal tidak hanya dari segi rasa, namun  mencakup segala aspek kehidupan. Banyak orang mengagung-agungkan cinta dan mungkin ada diantara temen-temen pembaca salah satunya. 



Bahkan ada yang rela mati karna cinta! Seperti kisah dramatis antara Romeo dan Juliet. Banyak yang mengatakan bahwa cinta tidak bisa dijelaskan dengan kata-kata namun

Pesan Mulia Dari Saydina Ali Bin Abi Thalib

1.* Janganlah engkau tergesa-gesa mencela seseorang karena dosanya. Sebab barangkali dosanya telah diampuni. Dan janganlah engkau merasa aman akan dirimu karena suatu dosa kecil. Sebab, barangkali engkau akan diazab karena dosa kecilmu itu.

2.* Jauhilah olehmu posisi mengemukakan alasan. Sebab, ada kalanya alasan justru menetapkan kesalahan terhadap orang yang berdalih itu, meskipun dia bersih dari dosa itu.

3.* Barangsiapa yang telah kehilangan keutamaan kejujuran dalam pembicaraannya, maka dia telah kehilangan akhlaknya yang termulia.

4.* Buruk sangka melayukan hati, mencurigai orang yang terpercaya, menjadikan asing kawan yang ramah, dan merusak kecintaan saudara.

5.* Janganlah engkau merasa senang dengan banyaknya teman, selama mereka bukan orang yang baik-baik. Sebab, kedudukan teman seperti api, sedikitnya adalah kenikmatan, sedangkan banyaknya adalah kebinasaan.

6.* Sebaik-baik teman, jika engkau tidak membutuhkannya, dia akan bertambah dalam kecintaannya kepadamu, dan jika engkau membutuhkannya, dia tidak akan berkurang sedikitpun kecintaannya kepadamu.

7.* Ada kalanya perang terjadi karena satu kalimat, dan ada kalanya pula cinta tertanam karena pandangan sekilas.

8.* Perbuatan buruk yang menjadikanmu bersedih karenanya lebih baik di sisi Allah dari pada perbutan baik yang membuatmu bangga Siapa yang memandang dirinya buruk maka dia adalah orang yang baik. Dan siapa yang memandang dirinya baik, dia adalah orang yang buruk.

Ringkasan dari :

1. “Tanyalah Aku Sebelum Kau Kehilangan Aku: Kata-Kata Mutiara ‘Ali bin Abi Thalib” . -

2. Nahjul balaghah, min kalaami sayyidina ‘ali kw

Kisah Inspirasi Si Penemu Lampu Pijar Thomas Alva Edison

Cerita nyata Thomas Alva Edison si penemu berbagai macam dan yang paling popular temuannya “lampu pijar”, yang akan dipaparkan di bawah ini merupakan kisah inspiratif yang dapat memicu motivasi siapa saja yang ingin meraih kesuksesan. Dari kisah Thomas Alva Edison tersebut kita dapat mengambil sebuah pelajaran bahwa kesuksesan itu ada pada proses, yaitu proses mengerjakan ratusan bahkan ribuan percobaan / eksperimen. Dia mengatakan : “Keberhasilan saya ini diperoleh dari 99% keringat/kerja keras, 1% sisanya inspirasi / IQ”.

Ok langsung aja simak paparannya :
Dilahirkan di Negara Milan, tepatnya di Ohio pada tgl 11 Februari 1847 M. Tahun 1854 orang tuanya pindah ke Port Huron, Michigan. Edison pun tumbuh besar di sana. Sewaktu kecil Edison hanya sempat mengikuti sekolah selama 3 bulan. Gurunya memperingatkan Edison kecil bahwa ia tidak bisa belajar di sekolah sehingga akhirnya Ibunya memutuskan untuk mengajar sendiri Edison di rumah (Thomas Alva Edison di DO dari sekolahnya). Kebetulan ibunya berprofesi sebagai guru. Hal ini dilakukan karena ketika di sekolah Edison termasuk murid yang sering tertinggal dan ia dianggap sebagai murid yang tidak berbakat.

Meskipun tidak sekolah, Edison kecil menunjukkan sifat ingin tahu yang mendalam dan selalu ingin mencoba. Sebelum mencapai usia sekolah dia sudah membedah hewan-hewan, bukan untuk menyiksa hewan-hewan tersebut, tetapi murni didorong oleh rasa ingin tahunya yang besar. Pada usia sebelas tahun Edison membangun laboratorium kimia sederhana di ruang bawah tanah rumah ayahnya. Setahun kemudian dia berhasil membuat sebuah telegraf yang meskipun bentuknya primitif tetapi bisa berfungsi.

Tentu saja percobaan-percobaan yang dilakukannya membutuhkan biaya yang lumayan besar. Untuk memenuhi kebutuhannya itu, pada usia dua belas tahun Edison bekerja sebagai penjual koran dan permen di atas kereta api yang beroperasi antara kota Port Huron dan Detroit. Agar waktu senggangnya di kereta api tidak terbuang percuma Edison meminta ijin kepada pihak perusahaan kereta api, “Grand Trunk Railway”, untuk membuat laboratorium kecil di salah satu gerbong kereta api. Di sanalah ia melakukan percobaan dan membaca literatur ketika sedang tidak bertugas.

Tahun 1861 terjadi perang saudara antara negara-negara bagian utara dan selatan. Topik ini menjadi perhatian orang-orang. Thomas Alva Edison melihat peluang ini dan membeli sebuah alat cetak tua seharga 12 dolar, kemudian mencetak sendiri korannya yang diberi nama “Weekly Herald”. Koran ini adalah koran pertama yang dicetak di atas kereta api dan lumayan laku terjual. Oplahnya mencapai 400 sehari.

Pada masa ini Edison hampir kehilangan pendengarannya akibat kecelakaan. Tetapi dia tidak menganggapnya sebagai cacat malah menganggapnya sebagai keuntungan karena ia banyak memiliki waktu untuk berpikir daripada untuk mendengarkan pembicaraan kosong.

Tahun 1868 Edison mendapat pekerjaan sebagai operator telegraf di Boston. Seluruh waktu luangnya dihabiskan untuk melakukan percobaan-percobaan tehnik. Tahun ini pula ia menemukan sistem interkom elektrik.

Thomas Alva Edison mendapat hak paten pertamanya untuk alat electric vote recorder tetapi tidak ada yang tertarik membelinya sehingga ia beralih ke penemuan yang bersifat komersial. Penemuan pertamanya yang bersifat komersial adalah pengembangan stock ticker. Edison menjual penemuaannya ke sebuah perusahaan dan mendapat uang sebesar 40000 dollar. Uang ini digunakan oleh Edison untuk membuka perusahaan dan laboratorium di Menlo Park, New Jersey. Di laboratorium inilah ia menelurkan berbagai penemuan yang kemudian mengubah pola hidup sebagian besar orang-orang di dunia.

Tahun 1877 ia menemukan phonograph. Pada tahun ini pula ia menyibukkan diri dengan masalah yang pada waktu itu menjadi perhatian banyak peneliti: lampu pijar. Edison menyadari betapa pentingnya sumber cahaya semacam itu bagi kehidupan umat manusia. Oleh karena itu Edison mencurahkan seluruh tenaga dan waktunya, serta menghabiskan uang sebanyak 40.000 dollar dalam kurun waktu dua tahun untuk percobaan membuat lampu pijar. Persoalannya ialah bagaimana menemukan bahan yg bisa berpijar ketika dialiri arus listrik tetapi tidak terbakar. Total ada sekitar 6000 bahan yang dicobanya. Melalui usaha keras Edison, akhirnya pada tanggal 21 Oktober 1879 lahirlah lampu pijar listrik pertama yang mampu menyala selama 40 jam.

Masih banyak lagi hasil penemuan Edison yang bermanfaat. Secara keseluruhan Edison telah menghasilkan 1.039 hak paten. Penemuannya yang jarang disebutkan antara lain : telegraf cetak, pulpen elektrik, proses penambangan magnetik, torpedo listrik, karet sintetis, baterai alkaline, pengaduk semen, mikrofon, transmiter telepon karbon dan proyektor gambar bergerak.

Thomas Edison juga berjasa dalam bidang perfilman. Ia menggabungkan film fotografi yang telah dikembangkan George Eastman menjadi industri film yang menghasilkan jutaan dolar seperti saat ini. Dia pun membuat Black Maria, suatu studio film bergerak yang dibangun pada jalur berputar.

Melewati tahun 1920-an kesehatannya kian memburuk dan beliau meninggal dunia pada tanggal 18 Oktober 1931 pada usia 84 tahun.


FAKTA UNIK : THOMAS ALVA EDISON menjadikan banyak PELUANG.

Di antara berbagai kisah sukses pendiri General Electric itu terselip beberapa fakta menarik. Berikut ini kami sajikan 10 diantaranya.

Thomas Alva Edison - sulit mendengar tetapi bukan berarti tuli
Edison kerap kali disebut tuli. Padahal ia bukan sama sekali tidak bisa mendengar, namun memiliki kesulitan untuk mendengar secara sempurna. Penyebabnya berbeda menurut beberapa sumber. Ada yang menyebut karena demam ketika ia masih kecil serta beberapa kali infeksi bagian tengah telinga yang tidak diobati. Ada juga yang menyebutkan karena telinganya dipukul kondektur kereta api ketika laboratorium kimianya di gerbong barang terbakar.

Thomas Alva Edison. Surat kabar di atas kereta pertama
Kegemaran Edison bereksperimen di gerbong kereta api membuatnya memiliki laboratorium di dalam gerbong barang meski akhirnya laboratorium itu terbakar. Edison kemudian membangun kembali laboratorium kimia dan percetakan di bagasi mobil. Dari sinilah ia mempublikasikan Grand Trunk Herald yang merupakan surat kabar pertama yang dipublikasikan di atas kereta.

Thomas Alva Edison merancang Dot dan Dash
Edison memiliki 3 orang anak dari pernikahannya dengan Mary Stilwell. Dua orang anaknya diberi nama panggilan unik, Dot (Marion Estelle Edison) dan Dash (Thomas Alva Edison Junior), yang diduga diambilnya dari lambang yang digunakan dalam sandi Morse yaitu titik “.” dan garis “-”.

Thomas Alva Edison Kreatif Melamar Mina dengan kode Morse
Setelah Mary Stilwell meninggal dunia, Edison bertemu Mina Miller yang adalah seorang anak penemu, Lewis Miller. Ia mengajari Mina kode Morse agar mereka dapat berkomunikasi secara rahasia dengan ketukan kode di tangan mereka. Suatu hari Edison bertanya kepada Mina: .- – ..- .-.. -.. -.- – ..- – .- .-. .-. -.- – . yang kemudian dijawab Mina dengan: -.- . … Tak lama kemudian, keduanya pun menikah.

Thomas Alva Edison menolak disebut gagal
Edison memprotes sebuah surat kabar yang memuat judul berita utama: “Setelah 9.955 kali gagal menemukan bola lampu pijar, Edison akhirnya berhasil menemukan lampu yang menyala”. Ia meminta judul berita itu diganti. Keesokan harinya, atas permintaan Edison, surat kabar itu mengganti judul berita utamanya menjadi: “Setelah 9.955 kali berhasil menemukan lampu yang gagal menyala, Edison akhirnya berhasil menemukan lampu yang menyala”

Thomas Alva Edison, Paten pertamanya yang gagal
Pada tahun 1869, di usianya yang ke-22, Edison memperoleh paten pertamanya untuk mesin perekam suara telegrafik yang dirancangnya untuk badan legislatif. Dengan alat itu, setiap anggota badan legislatif cukup menggerakkan satu tombol pada mesin yang akan merekam RUU yang dipilihnya. Sayangnya, alat tersebut ditolak badan legislatif karena cara kerjanya yang lambat.

Thomas Alva Edison membuat mesin tato
Pada tahun 1876, Edison mematenkan Stencil-pens, sebuah alat yang kemudian dimodifikasi Samuel O’Reilly untuk menjadi mesin tato pertama. Namun ia tetap dianugerahi penghargaan atas penemuan mesin tato yang pertama.

Thomas Alva Edison si pembuat laboratorium riset industri pertama
Setelah menjual quadruplex telegraf yang dibeli Western Union seharga $10 ribu, Edison menggunakan uang yang diperolehnya untuk membangun sebuah tempat yang sengaja akan dikhususkannya untuk terus menghasilkan serta mengembangkan produk inovasi teknologi. Tempat yang terletak di Menlo Park, New Jersey itu akhirnya berkembang menjadi laboratorium riset industri pertama di dunia.

Thomas Alva Edison si Penyihir Menlo Park
Julukan tersebut didapat Edison setelah berhasil menemukan fonograf pada tahun 1877 sekaligus mengangkat popularitasnya. Pencapaian itu sangat tidak disangka-sangka oleh banyak orang sehingga tampak seperti sihir. Fonograf pertamanya berhasil merekam suara pada kertas timah yang mengelilingi sebuah silinder beralur. Namun kulitas suara yang dihasilkan masih buruk dan hasil rekamannya hanya bisa diputar ulang beberapa kali saja.

Thomas Alva Edison, "Si Penemu Listrik" yang bermanfaat untuk semua
Konsep dan implementasi pembangkit tenaga listrik beserta pendistribusiannya ke rumah, kantor, dan pabrik sangat penting dalam perkembangan dunia industrialisasi modern. Edison lah yang pertama kali muncul dengan konsep itu. Pembangkit tenaga listriknya yang pertama dibangun di Manhattan Island, New York pada 1882.

3 cerita inspirasi motivasi hidup sukses

Jangan pernah lewatkan cerita motivasi dibawah ini.karena kumpulan cerita motivasi ini adalah cerita inspirasi terbaik yang mana mengilhami akan perubahan hidup saya, yang ingin saya shere ke temen temen,..


cerita motivasi diri untuk mencapai kesuksesan


Pada suatu waktu ada dua ekor katak tercebur ke sebuah sumur dangkal, tak lama kemudian teman teman katak mereka datang dan mulai merubung

Cerpen : Impian untuk Ayah

Aku terdiam. Pura-pura memperhatikan tayangan telivisi di hadapanku kala ayah baru saja pulang dari kantornya.
“assallamualaikum..” salam ayah lembut seraya memeluk kedua adikku—Rega dan Rani.
“nih ayah belikan donat kesukaan kalian!” ayah tampak mengeluarkan kotak berwarna orange dari dalam tas yang langsung disambut gembira oleh kedua adik ku.
“jangan berebut!” pesannya seraya melintas dihadapanku menuju kamar. Aku meringis.
entah mengapa sedari dulu aku selalu merasa di anak tiri-kan oleh ayah. Sikapnya selalu saja dingin tak seperti pada kak Ryan dan kedua adikku. Dan hal ini lah yang selalu menjadi alasan ku mengapa aku tak betah berada di rumah, semua penghuninya bagaikan orang asing bagi ku-kecuali bunda. Tak jarang aku berfikir apa aku benar-benar anak tiri? Tapi bunda selalu menyanggah hal itu, beliau selalu saja bisa membuat ku yakin bahwa aku ini benar-benar anaknya, namun semenit kemudian keyakinan itu hilang lagi kala dihadapkan dengan nyata sikap ayah pada ku.
“teteh! Makan malam dulu..” panggil bunda dari arah ruang makan. Dengan perasaan enggan ku langkahkan kaki menuju kursi ku yang letaknya tepat di samping depan ayah.
“lesu banget sih teh? Sakit?” Tanya bunda, aku menggelang seraya berusaha sungingkan senyum.
“makan yang banyak ia..” ujar bunda lagi seraya menaruh lauk pauk di piringku.
“yah.. lusa insayaAllah Ryan ikut olimpiade kimia lagi loh..” ujar kak’Ryan di sela makannya.
“oh ya? Hebat deh anak ayah.. harus menang lagi ya!” puji ayah diiringi lirikan tajam kearah ku. Dan aku pura-pura tak peduli.
“gimana kemarin? Novel kamu jadi diterbitin?” Tanya ayah dingin tanpa menatap ku sama “belum ada konfirmasi yah” sahut ku pelan. Ayah berguma tak jelas menanggapinya. Dan lagi perasaan sakit itu muncul jalari tiap inci hatiku, membuat nafsu makan ku hilang seketika. Aku tau di antara anggota keluarga hanya aku yang kurang berminat dengan segala hal berbau ipa, padahal jelas-jelas gen di keluarga ku 100% ipa. Tapi aku berbeda! Aku lebih tertarik tuk merangkai kata dan pada segala hal yang berbau kuno. Yah.. walau ipa ku tak begitu buruk, “ayah tau ga?! Cerpen teh Raras ada di majalah loh!” ucap Rega dengan senyum mengembang. Ayah hanya tersenyum kecil, dan suasana di meja makan-pun seolah berubah menjadi begitu canggung.
“jadi penulis tuh masa depannya belum tentu, iya kalo buku-buku nya laku, kalo enggak?!” ujar ayah menyindir ku.
“tapi yah.. Raras kan pengen jadi ahli Bahasa Asing juga iya kan Ras?” bela bunda dengan tatap yang begitu khawatir ke arah ku. Aku mengangguk.
“jadi ahli bahasa? Mau jadi apa? Guide? Hah! Kaya ga ada kerjaan lain aja!” ucap ayah tajam buat mata ku kian memanas.
“aku beres makannya. Duluan semua..” pamit ku seraya beranjak dari meja.
“Raras!” panggil ayah hentikan langkahku.
“ayah cuma ingin masa depan kamu cerah! Ayah tau kamu berbakat jadi dokter seperti ayah!” ucap ayah lagi entah tuk keberapa ratus kalinya.
Aku tau, jika aku ingin aku bisa saja menjadi seperti apa yang ayah mau. IPA ku tak begitu buruk, Dua kali aku pernah mengikuti olimpiade Biologi dan aku selalu memenangkannya.
“tapi itu bukan Dunia ku yah…” aku berlalu menuju kamar.
Diam-diam airmata mengalir dengan derasnya. Sakit!. Aku tak pernah habis fikir mengapa ayah selalu menganggap rendah impian ku. Padahal aku yakin! Sangan yakin kelak aku dapat sukses dengan gelar Master Bahasa Asing-ku juga dengan semua karya tulis ku!. Aku yakin, aku bias menjadi sosok yang ayah banggakan! Aku yakin……… tapi kenapa yah?
“teh? Bunda masuk ia?” ujar bunda seraya mengetuk pintu kamar ku. Tak lama beliau masuk dan dapati ku tengah terisak di kasur.
“maafin ayah ya..” ujar bunda lagi entah tuk keberapa ratus kalinya setiap kejadian serupa terulang. Aku diam.
“ayah ga maksud nyudutin teteh ko, ayah Cuma pengen semua anaknya sukses kelak..” bunda membelai lembut rambutku membuat isak ku semakin menjadi.
“bunda ga ngrasain sih! Sakit rasanya bunda! Sakit!” ucap ku bergetar, bunda hanya termangu.
aku tau bunda pun bingung harus berbuat apa, disisi lain ia mendukung impian ku namun disisi lain pula ia tak mampu meyakinkan ayah, ayah begitu keras dengan setiap hal yang menjadi keinginannya.
“maafin bunda ya teh..” ujar bunda dalam hati kala melihat ku mulai terlelap, lelah dengan tangis ku.
********************
“Raras!” panggil yumna seraya berlari ke arah ku.
“hey!” sahut ku sesampainya ia di hadapku yang langsung duduk disamping ku.
“semalem habis nangis lagi ia?” aku menggeleng sembari tesenyum.
“bengkak gitu juga matanya! Ayah kamu lagi?” Tanyanya hati-hati, aku hanya tersenyum kecil dengan mata yang berusaha fokus pada buku di tanganku.
Yumna. Dia sahabat ku sejak kecil. Dari mula sekolah dasar hingga sekarang Alliyah kami selalu bersama. Dia adalah pendengar yang baik dan juga seorang penasihat yang mampu buat ku selalu tersnyum.
“ga ko, bukan ayah…” elak ku, walau bagaimana pun ayah adalah ayah ku yang nama baiknya harus selalu ku jaga dalam keadaan apapun.
“ga usah bohong deh! Kita tumbuh bersama, jadi kamu ga bisa bohong sama aku..” yumna mengambil alih buku ku. “ayah kamu nyindir lagi?” dan akhirnya aku mengangguk.
“terus?”
“ia kaya biasa aja..”
“kenapa sih kamu ga nyoba tunjukin cerpen-cerpen kamu?” ujarnya seraya membolak-balik buku catatan sejarah ku yang usai bel istirahat ini akan di ujiankan.
“buat apa yum, di sentuh juga ga akan kali…” ucap ku getir
“tapi kan kamu belum nyoba? Atau mau sama aku di kasihinnya?” tawarnya.
“ga usah makasih, tanpa di coba juga pasti kaya gitu ko…” aku mencoba tersenyum ceria padanya, namun tetap saja tak bisa ku sembunyikan pancaran luka dari mata ku tang tengah bengkak kini.
“terus kabar dari penerbit udah ada?” aku menggeleng.
“aku yakin naskah kamu pasti di terima!” hibur yumna
“nanti kalo udah terbit, kamu wajib ngasih liat ayah kamu! Biar dia tau gimana hebatnya anak perempuannya!” ucap yumna lagi, aku tersenyum diiringi aminn dalam hati.
**************************
Senja kali ini seperti biasa ku habiskan dengan membaca majalah National Geografi yang kali ini memuat sejarah tentang Suku Aztec kuno. Aku sangat suka membaca, terutama buku sejarah kuno. Karna bagi ku ketika membaca aku dapat sejenak melupakan kenyataan yang membelenggu ku dan bagi ku masa lalu itu selalu lebih indah dari sekarang maka dari itu aku begitu menyukai sejarah.
seperti dalam hidup ku, masa lalu itu tampak begitu indah, indah kala ayah masih memanjakanku, masih selalu memujiku, menggendong ku dan hanya ciptakan tawa canda di setiap jengkalnya. Tak seperti sekarang. Ah! Andai aku punya kendali atas waktu, aku ingin selalu dapat kembali ke masa indah itu setiap kali kenyataan lukai batin ku. Ayah.. aku rindu masa-masa itu.
tanpa ku sadari airmata terjatuh ciptakan aliran sungai kecil di pipi. Aku masih ingat bagaimana lembutnya ayah membelai ku kala airmata ku terjatuh—dulu. Ayah….
GRRRRR..GRRRRRR~
handphone di saku rok ku bergetar. Segera ku rogoh benda kecil itu dengan tangan kiri yang sibuk meyeka airmata.
yumna calling~
“assallamualaikum, ada apa yum?”
“cepet buka e-mail kamu sekarang!”perintahnya dari sebrang sana
“kenapa emang?” akku tak mengerti seraya berjalan meraih notebook putih dari atas meja belajar.
“pokonya cepet buka!” dengan segera ku log-in akun g-mail seraya memasang earphone pada handphone ku.
“tadi aku iseng buka website publishing house yang kamu kirim naskah itu loh, terus aku lait cover novel yang katanya bakal segera terbit, judulnya ‘pelangi untuk ayah’, itu judul naskah kamu kan??” ucapnya bersemangat.
“serius kamu yum?! Loading nih jaringannya…” sahut ku dengan rasa antusias bercampur senang dalam hati.
“serius lah….. udah ke buka belom?” tepat saat itu akun g-mail ku terbuka dan ku dapti empat surrel baru disana. Ku klik satu surrel dengan nama penerbit yang tiga bulan lalu ku kirim naskah.
“Raras? Apa katanya?” Tanya yumna di sebrang sana. Aku terdiam, berharap apa yang ku baca ini salah
*********************
“aku ngambil jurusan IPA, sesuai apa yang ayah mau..” sahut ku kala ayah bertanyan mengenai jurusan apa yang akan ku ambil di kelas dua nanti. Ayah tersenyum cerah dan membiarkan ku berlalu usai ia puji berkali-kali. Namun tetap saja hati ku terasa begitu pedih. Seminggu lalu ku dapati naskah ku kembali lewat pos tak lama usai pemberitahuan dari penerbit bahwa naskah ku masih belum layak tuk di muat, dan yang sangat membuat ku sakit tittle ku sama dengan penulis lain yang kini naskah nya telah berwujud novel.

“aku masuk ipa, aku bakal berhenti nulis yum…” ujar sepulang sekolah
“jadi kamu nyerah gitu?! Kamu bakal ninggalin semua ini gitu aja?!” respon yumna kala tau aku memilih jurusan ipa dan akan mulai berhenti menulis agar fokus pada target ku tuk ikuti ke inginan ayah—menjadi dokter.
“kamu baru sekali ini gagal Ras! Aku yakin ko kamu pasti bisa! Ayo dong! Kemana Raras yang selalu optimis yang aku kenal selama ini?! Kemana?!” aku hanya dapat menetap nanar wajah yumna yang kian memerah, geram dengan keputusan yang ku ambil.
“kamu sendiri kan yang bilang ga akan pernah ada orang sukses tanpa mengalami kegagalan terlebih dahulu, iya kan?! Ras….. jangan sia-sia in bakat yang kamu punya. Jangan nyiksa diri kamu dengan hal yang ga sukai..” aku masih saja terdiam. Dengan susah payah ku tahan airmata agar tak terjatuh saat itu, aku ingin terlihat yakin dengan keputusan ku di depan yumna—berpura-pura yakin tepatnya.
“ini pilihan aku yum…maaf ia, aku dah kecewain kamu” dengan setengah berlari ku tinggalkan yumna yang terpaku dengan apa yang ku ucap.

Hari ku terasa hampa kini, baru saja ku simpan setumpuk majalah dan buku yang mulai kini ku tekadkan takan ku baca lagi. Dengan malas ku tata buku-buku baru ke dalam rak yang baru saja ayah berikan padaku.
“baca semua buku ini ok!!” ucap ayah seraya membelai ku lembut. Jujur aku senang dengan perlakuan ayah kini, tapi disisi lain ada luka yang tiap menitnya semakin menjadi. Aku masih belum bisa pungkiri keinginan hati ku.
ku helay nafas beberapa kali, berharap setiap hembusnya dapat ringankan ku.
“hei calon Dokter..” sapa bunda kala melihat ku tengah serius dengan beberapa buku tentang anatomi tubuh. Aku tersenyum.
“senyumnya ga tulus gitu, teteh yakin kan dengan pilihan ini?” aku mengangguk pelan
“tapi kenapa bunda ngerasa teteh kaya yang setengah hati gitu ya?”
“perasaan bunda aja kali..” sahut ku berusaha tersenyum setulus yang aku bisa. Namun gagal. Bunda selalu tau bagaimana perasaanku sekalipun aku tak bercerita padanya.
“teh..kalo semisalkan ga kuat ga usah maksain ya? Bunda selalu dukung apa pun yang teteh lakuin” bunda tersenyum seraya memeluk ku, ku balas pelukkannya dengan sangat erat dengan hati yang tengah ku benah seyakin mungkin dengan jalan yang ku pilih sekarang.
“doain teteh ia bun…” ucap ku lirih, bunda mengangguk “selalu..” sahutnya.
*************************
“wesss calon bu Dokter mah nilai IPA-nya keren semua…” puji beberapa teman kala melihat raport ku. Aku tersenyum hambar. Ku pincingkan mata ke arah Yumna yang tampaknya masih kesal dengan keputusan ku. Ku berani kan diri menghampirinya yang tengah asyik—berpura-pura asyik mungkin dengan beberapa anak yang lain di sudut kelas.
“yum…” sapa ku dengan suara yang nyaris terdengar seperti bisikan. Yumna menatap ku dengan tatapan yang sulit ku jabarkan. “ada apa?” sahutnya ketus
“mulai taun ajaran baru aku bakal pindah…”
mata yumna membelak “ke-kenapa?” aku tersenyum, ternyata dia masih peduli padaku.
“ayah nemuin sekolah yang IPA nya bagus katanya, jadi aku di suruh pindah kesana..”
“selamat ia! Kamu dah jadi robot ayah kamu..” ujarnya sinis dengan yang memerah
“selamat ia Ras….” Ujarnya lagi dengan airmata disisi. Ku peluk erat sahabat ku itu.
“aku ga pinda rumah ko, kita masih bisa main bareng..” ucap ku pelan
“iya..” sahut yumna dengan isak yang membuat seisi kelas menatap heran kea rah kami.

“aku pulang!” ujar ku sesampainya di rumah bersama yumna
“wa’alaikumsallam, gimana raportnya teh?” Tanya bunda
“alhmdulillah bun walau ga masuk tiga besar, nih…” bunda meraih raport dari tangan ku lalu menyuruh ku mengambilkan minum untuk yumna.
“bagus-bagus ko nilainya teh” puji bunda. Aku tersenyum.
“ia dong tante, jam istirahat aja di pake buat belajar..” sahut yumna
“ayah mana bun?” Tanya ku
“di belakang kali, kesana gih…” segera ku langkahkan kaki menuju taman belakang rumah yang kecil namun tampak asri yang menjadi tempat bunda curahkan kecintaanya pada tanaman.
“yah…. Nih liat raport—Ra-ras. . . .” ucap ku terhenti kala melihat ayah tengah menggenggam naskah ku.
“ko kamu buang naskah ini sih?” Tanya nya dengan mata yang terlihat basah
“a-aku. .” ujar ku tergagap. Dengan bayangan hari kemarin dimana ayah kembali dingin padaku.
“naskah bagus gini tuh harus nya di terbitin!” ujarnya parau, betapa kagetnya aku.
“apa yah? Nas-naskah ku bagus?” ayah mengangguk lalu meraih ku ke dalam peluknya.
“maafin ayah yah, ayah ga pernah yakin dengan bakat kamu selama ini, maaf ya teh..” uajr ayah begitu lembut hingga mampu getarkan hati ku.
“mulai sekarang teteh bebas tentuin impian teteh sendiri, ayah ga akan ngatur lagi..” perlahan ayah lepaskan pelukannya dan ku dapati senyuman yang begitu ku rindukan selama ini.
“ayah ga nyangka, sebegitu mulianya impian anak ayah ini, ayah ga nyangka ketertarikan teteh pada bahasa di dasari dengan keinginan siarkan islam ke penjuru dunia, dan tulisan teteh adalah awal dari impian itu… ayah bangga jadi ayah teteh” aku tersenyum seraya sesekali menyeka airmata.
ku lihat bunda dan yumna tersenyum ke arah ku. Dan saat itu lah ku yakini seribu kali-lipat impian ku yang sempat ku tinggalkan kemarin. Aku percaya dan akan selalu percaya dengan apa yang ku pilih sekarang. Aku berjaji takkan ada seorang pun yang dapat patahkan impian ku.

DREAM, DARE, DO!!
By: Santriwati Pesantren Persis Benda